一位妈妈带着4岁的儿子坐火车。这个孩子显然是第一次坐火车，看着窗外飞逝的景物，不停地问他妈妈许多问题。

　　“妈妈，树怎么在往后跑？”

　　“妈妈，那房子上挂的是什么？”

　　“妈妈，火车怎么跑这么快？”

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　　面对孩子的叽叽喳喳，这位母亲显得很不耐烦：“你怎么那么多问题？坐下，不要动来动去的。”

　　看着生气的妈妈，刚才还兴致很高的小男孩儿一下子变得垂头丧气，一句话也不说地坐到了座位上。

　　一位美国母亲带着两个孩子乘飞机从纽约到明尼那波利。途中整整5个小时，这位母亲一刻也没有停止与自己2岁和5岁的孩子进行交流，对孩子有问必答。母亲像一个循循诱导的教师一样。孩子问的问题是非常有意思的，如飞机为什么在雪上飞呢？飞机在飞的时候怎么不动呢？飞机上的窗子为什么不能打开等等。

　　美国很多父母很注意与孩子进行各种交流。在孩子出生的时候，做父母的就试着与孩子说话，将父母的各种感受讲给孩子。美国的报章也多有鼓励父母与孩子交流的文章，认为要培育出一个聪明可爱的孩子，做父母的首先应该学会从孩子一出生就开始和他们进行各种交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，其原因是孩子一出生就有了与人交往的能力，而且孩子也愿意和人交往。

　　然而，大部分的国内父母却疏于这样的交流，特别是在孩子问问题的时候，总是显得很厌烦的样子，往往责怪孩子的话过多，或者是干脆对孩子的问话不理不睬，在不知不觉中过挫伤了孩子提问的积极性。

　　一些孩子怕在生人面前说话，或者是语言表达能力不强，这与父母缺少交流的教育方式有直接关系。

　　孩子前期的成长基本上是在与父母的交流中实现的。美国孩子往往长大后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性强，这与美国父母特别关心孩子、在孩子幼小的时候不断与其交流的培养方式是分不开的。

　　利用一切机会和孩子谈话交流，让孩子在和父母的交流中成长、成熟。

　　蹲下身子与孩子说话

　　一对国内夫妇有一个4岁的女儿。每次这对夫妇和女儿说话的时候，从来都是站着的，而小小的女儿在听父母说话的时候，只能把头高高地仰起。时间长了，小女孩儿觉得脖子很痛，烦躁的情绪在不知不觉中就表现出来了。有时，她甚至会打断父母的话：好了，不要说了，我都知道了。

　　其实，她只是觉得这样和父母说话很不舒服，想早点结束。然而，做父母的却丝毫没有感觉到女儿的不舒服。

　　逑蒂是典型的

　　一次，去超市时，4岁的儿子因为姐姐先坐进汽车而不高兴了。逑蒂在车门口蹲下，两只手握住儿子的双手，脸对脸地，目光正视着孩子，诚恳地说：“路波瑟姆，谁先坐进汽车并不重要，对吗？”路波瑟姆看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐了下来。

　　第二天上午，全家去公园玩。路波瑟姆和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群的时候，不小心绊了一跤，眼泪在他的大眼睛里滚动着，马上就要流出来了。这时，他的妈妈逑蒂又很自然地蹲下来，亲切地对儿子说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩儿，绊一下没关系的，对吗？”这时，他的父亲也在一旁蹲了下来，面对着路波瑟姆说：“是的，你是个大男孩了，对吗？”孩子一下子就收住了眼泪，自豪地又去玩了。

　　他们认为：孩子也是人，是独立的人，应该尊重他们并蹲下来同他们说话……

　　澳大利亚那位母亲的言语和行为使人想到：家长蹲下来同孩子在同一个高度上谈话，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了家长对孩子的尊重，体现了成人认真又亲切的态度。同时，家长可以轻声细语地耐心说服教育，而不是俯视呵斥。

　　采用这样的教育方式还有另一个好处，能促使孩子意识到自己同成年人是平等的，是受到尊重的人，有利于从小培养孩子独立自尊的人格；能帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；同时，也为孩子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。

　　虽然这只是一个再简单不过的动作，却体现了如何看待子女同父母关系的教育观念。

　　而国内的一些父母总认为，孩子很小，自尊心的问题可以暂且不顾。而蹲下身子对一个小孩儿说话有些多此一举。

　　但是，这些父母不要忘了，如果总是站着面对孩子，与孩子的距离就不仅是身高上的几十厘米的距离了，而是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间的距离。蹲下来倾听，对孩子来说是一种极大的关心与理解；蹲下来倾听，孩子与父母的距离就会缩短；蹲下来倾听，是父母关心孩子内心世界的一种方式；蹲下来倾听，营造出来的是一种民主、和谐、相互尊重的成人与孩子的关系，再没有比这更重要的事了。

　　孩子也有自尊，也有强烈的自我意识，他们渴望得到大人的尊重。所以，当与孩子交谈的时候，不要总是一副高高在上的姿态，不妨蹲下身来与孩子进行平等对话。相信，这样谈话的效果会更好。