要认识到，早期教育不是系统的文化知识传授，不需要用整块时间上课，而是抓住生活中与孩子接触的每一瞬间教育和影响孩子。

　　茶余饭后，睡觉起床，散步聊天，上学接送，劳动游戏，上街购物，串门交往，亲戚走动等等，都是最好的课堂。而你的心境，你的语言，你的表情，你的行为习惯，你的兴趣爱好，你的理想和为人等等，都在给孩子以教育和影响。所以要养成随时、随地、随人、

随事而教的习惯，处处考虑给孩子以良好的素质影响。

　　“生活中教”的另一方面，是培养孩子的良好习惯，使他作息有序，动静适度，能独立或半独立地玩和学，又喜欢与小朋友们一起游戏，这样孩子的整个生活就都是课堂。即使一天中孩子许多时间未能与教育者在一起，他也不会浪费掉金子般的光阴，而是一天到晚津津有味地忙进忙出，玩玩学学，十分开心。这样的孩子是生活中最会学习的孩子。

　　这里我特别要强调的是，成人与孩子在一起的时候，一定要养成观察、提问、讨论的习惯；同时要鼓励孩子，如果和成人不在一起，就要把问题记在心里，见到家长、老师时再提出来。观察、提问和讨论是发展思维和创造力的最重要的源头。善于在平常小事中提出问题，这是科学家的品格。实施“早教方案”时务必要记住这一点。