作者介绍

  冯德全,1935年1月生,浙江省诸塈人。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长,国家计生委优生优育协会客座教授,华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员,武汉大学“0岁方案”总设计师,中国家庭服务业协会高级顾问。长期从事儿童研究和教育实践活动,由其设计完成的0—6岁优教工程及实施方案,至今已惠及数百万家庭,并荣获全国有关部门十项大奖,并以其在中国早期教育理论与实践方面的卓越成就,赢得了“中国早教之父”的称号。
 
《三岁缔造一生》


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  《三岁缔造一生》是我国著名早期教育专家冯德全教授最重要的一项科研成果,经过近30年实验和和推广,已被数百万个家庭和百余所婴幼园广泛采用,是我国当代历时最长、影响最大、实验人数最多的早教工程。
  目前该方案已培养出了大批健美早慧儿、幼儿小学生,儿童中学生、少年大学生和研究生,产生了众多全国百佳儿童、十佳少年、吉尼斯世界纪录创造者及各种小小“家”……             发表评论

  华东交通大学母亲教育研究所独家授权选载,不得转载
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三岁缔造一生
  在人生的道路上,每个人都有三个美好的心愿。第一个心愿产生于少年时期,希望自己数年后能上大学,进入高等学府深造,长大了有理想的成就。这个心愿有的人实现了,有的人因为种种原因变成了一种遗憾。
·前言 愿我们的书走进千家万户 ·代序 我为什么迷恋早教事业
·目录 ·育子成才是人生最美好的心愿
·育子成才是人生最美好的心愿 ·早期教育促进脑功能发达
·早期教育开发人类巨大潜能 ·早期教育对智能影响最深远
·早教是性格基础养成期的教育 ·婴幼儿个个都是“神童”
·婴儿顺利完成的七大学习任务 ·狼孩卡玛拉也是“神童”
·早期教育的全面发展原则 ·早期教育的充分发展原则
·早教的早期教育原则 ·早期教育的不能小学化
·构建人生的“潜意识板块” ·二次孕育中选择什么标准
·识字促进视觉听觉同步发展 ·发展视觉语言十分重要
·幼儿与小学生识字有重要区别 ·早期识字要防止两种倾向
·外语让孩子多长一个脑袋 ·用全情境教学法来学外语
·共学诱导法来提高英语素质 ·用半情境教学法来学外语
·学会教育爱升华血缘爱 ·建立快乐安详的家庭气氛
·教育者对孩子应注意态度 ·家教应避免三种不良态度
·教育最重要的是尊重孩子 ·早期教育方案实施要领
·教子成才应该先教自身 ·应抱有远大的育儿理想
·追求整体效应和远期效应 ·十分讲究你的“爱态”
·在日常生活中的早期教育 ·注意生活游戏的顺序性
·家庭和托幼园所小学密切配合 ·家长集体必须认识一致
·早期教育是国家的根本大计 ·早期教育是国家的根本大计(2)
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