在“二次孕育”中，孩子的“主生活”应当用什么标准去选择、去确定呢？简单地说，“主生活”要极利于开发孩子的右脑潜能，并能激发左脑潜能。

　　1. 孕育孩子爱的情感

　　关爱、呵护、安慰、逗乐、游戏，以及关心他人、获得快乐等，是满足孩子身心发展

的天然需求。给孩子以幸福感、安全感、亲切感、快乐感，使他的潜意识感到人间是安全的，生活是快乐的，人际关系是亲切的，这样他就会成长为幸福快乐、积极开朗、亲切友爱、无拘无束的人，将来与胆小孤僻、拘束不安、畏缩不前无缘。

　　父母要鼓励孩子笑、说或用肢体语言表达对家人和周围人的热情和爱心，例如点头，招手，欢迎，恭喜，再见，拥抱，飞吻，把好吃好玩的东西给人，抚摸他人碰痛的地方，小朋友摔倒了扶他爬起来，拿毛巾给爸爸擦汗，递小凳给妈妈坐，给奶奶捶捶背，给爷爷按摩，帮妈妈做家务劳动，劝大姐姐不要哭，等等。人生来都有生理需要，并渴望得到满足，因此孩子都有天生的自私倾向；为此，“二次孕育”中务必要注入“关心他人，快乐自己”的潜意识，从而把孩子培养成为健全的、善良的社会人。

　　鼓励并与孩子一起种植花草树木和庄稼，饲养可爱的小动物，这既可培育孩子关爱生命、爱护大自然、保护环境的美好品质，更可铸造孩子博爱的情操。

　　当他人或别的小朋友有了进步、做出成绩时，应鼓励孩子热烈鼓掌，热情祝贺。这样孩子长大了，就会为他人的成功而喜悦，愿意向他人学习，而不生嫉妒的“毒瘤”。

　　2. 孕育孩子美的情感

　　让孩子沐浴在美的环境中，培育爱美、欣赏美、创造美的潜意识。孩子生活的环境务必要整洁、朴素、大方、和谐，墙上张贴美丽的图画，家中最好有高雅的雕塑，四周环境应该绿化。一家人要经常欣赏美术作品、艺术摄影，还要外出欣赏自然风光，以及各种各样的建筑美、装饰美、商品的设计美和包装美等。另外要多与气质文雅、服饰整齐、语言流畅动听的人接触，这样孩子的行为和语言也就美起来了。

　　塑造潜意识美感的另一方面是让孩子沐“音乐浴”。胎儿和婴儿经常听听高雅音乐、经典名曲(连睡眠时也可播放)，甚至以此作为生活的背景音响，这样孩子长大后就不仅爱音色美、旋律美、节奏美的音乐，而且想像力也特别丰富。

　　3. 孕育孩子的宁静感、理智感

　　当今孩子大多非常好动，所谓“眼睛一睁，闹到熄灯”，把大人闹得筋疲力尽。

　　怎样让孩子做到安静专注呢？要让孩子生活在相对宁静的环境中，孕育者要安详、愉悦，脾气不急不躁，说话轻言细语，做事有条不紊，动作迅捷准确，情绪比较稳定，对孩子态度亲切而又认真(有时还带有平静和严肃)。要多给孩子轻声细语地讲故事、念儿歌、背古诗；多多引导孩子细心观察，互问互答；也可与孩子一起下棋、画画、读书、做手工、做桌面游戏等；还要鼓励孩子独自安静地玩耍。总之，快乐一定要有个“度”，狂欢和疯闹不可太多，宁静、理智才是最优的心境、最长久的快乐。

　　现在许多婴幼园几乎没有宁静可言，连活动课上孩子也大声喊叫，师生的嗓子都处于“亚嘶哑”状态，(笑)这对孩子的身心健康都是不利的。

　　4. 孕育孩子的成就感、自信心

　　一定要经常启发、引导、帮助孩子做好许多事，让他不断得到成功的喜悦和获得赞许的快乐，这样孩子的成就感和自信心就迅速增长，在潜意识中构建了美好的自我意象，在以后的生活中总是充满自信，高扬起理想和成功的风帆。

　　家庭里应当设置一个“宝宝成功记录栏”，凡是孩子各方面的第一次成功，都要在栏目中作记录，并缀上小星星。如某年某月宝宝第一次自己吃饭，某年某月宝宝第一次安静地自己学习，不要大人陪伴……这样日子一久，孩子的潜意识里会无时无刻不在创新生活，不在积极向上。

　　要鼓励孩子努力克服困难，也可以与孩子一起去克服，并且暗中帮助他做出某些成绩。例如做一个生日礼物送给老师，画一张最有想像力的画挂上墙，排练一个最精彩的节目等等。帮助孩子做好一件有“轰动”意义的事，往往会使孩子建立起一生的成就感和自信心。

　　在养育孩子的整个过程中，养育者应自始至终对孩子充满希望和信心。必须做到积极暗示，杜绝一切消极暗示，哪怕在孩子不争气、犯错误的时候，也要坚持积极暗示，决不可无意中掐掉孩子自信的嫩芽。

　　5. 孕育孩子的是非感、荣辱感、惧怕感

　　孩子不可一味接受表扬、赞美和赏识，更不可给孩子的不良行为“戴高帽子”，哄骗孩子“乖”，那样孩子不但毫无是非感、荣辱感，而且会变得只能听好话，不能接受批评，以自我为中心，自私，任性，甚至目空一切，结果会造成心理扭曲和未来人际交往的失败。我常见有的成人，生活中遇到一点点不如意的事，或受到一点点冷淡，心情就立刻消沉下来，脸色很难看，在场的气氛旋即遭到破坏。追溯他的童年，往往就是任性的，以自我为中心的，所以他只想到自己的感受，从不考虑其他人的感受。

　　从小就要给孩子建立生活的准则，大人作出榜样，要求孩子也严格遵守。要做到不允许做的事一开始就不允许，不可时紧时松，这样孩子就没有痛苦。

　　爱孩子务必宽严并济。平时要结合生活，通过谈话和讲故事，告诉孩子好宝宝应当怎样做，不这样做就是坏孩子……经常认真、和蔼地给孩子讲行为的是非标准，甚至把要求孩子的行为标准写下来，长期坚持实行。母教的第一大敌是溺爱，女人在自己亲生的婴儿面前是智商最低的，往往“爱昏了头”，失去了评价孩子的是非标准。为此，年轻妈妈务必要头脑清醒，提高警惕。

　　孩子对语言内涵的理解力极差，但对成人的好恶表情却非常敏感，所以“二次孕育”中要特别善于运用“表情教育”，在与孩子相处的每一时刻，教育者什么情况下可以欢笑，什么时候应该微笑，以及什么情况下应该赞许、认真、严肃、冷淡、生气、微怒、气愤等等，都要把握得十分得当。当孩子做错事时，还要使他感到害羞、惧怕。正常的惧怕感、羞耻感、后悔感也是心理发展必备的良好情感因素。一些青少年无法无天，吸毒、凶杀都毫不惧怕，其病根仍在婴幼儿时期缺少是非感、荣辱感、羞耻感、惧怕感的熏陶上。

　　为什么一般保姆不可对孩子进行“二次孕育”呢？因为她们带孩子，只要孩子不哭不闹，就什么都依从，有的甚至害怕孩子到父母面前“告状”而丢了自己的“饭碗”，那当然是教不好孩子的。所以我们将要培训出大批“育婴师”进入家庭，亲身实践并指导和配合父母进行关系孩子一生的“二次孕育”。

　　6. 孕育孩子热爱劳动、独立做事的责任感

　　从宝宝1岁开始，教他自己玩耍，做力所能及的事，并帮助、检查、评定、表扬孩子的劳动成果。这不仅是为了发展孩子的智能，更重要的是孕育他的责任感：在他的潜意识里，觉得自己的事要自己负责，关心他人也是自己的责任，得到他人的帮助后要表示感谢等。这样的孩子长大了，独立性都很强，做任何事情都有责任心，没有消极依赖心理。

　　总之，“二次孕育”是心灵的塑造，是心理板块的构建，是人生常青树的生根催芽。有人说上帝造人，我说是父母和社会造人。著名母教专家王东华在《发现母亲》中提出了“化育”“习育”的概念，真是太好了！“二次孕育”中，“化育”和“习育”最有用武之地。

　　“二次孕育”中注入的潜意识素质，应当还有很多很多，例如通过锤炼培养孩子的勇敢精神和开朗性格；通过规律生活培养孩子的自制、自控能力；通过在提问、讨论中认识万物，培养孩子的好奇心、求知欲；通过音乐生活培养孩子的乐感；通过听中外经典诵读培育孩子的语感；通过看图形、色彩、画画培养孩子的色感、美感、空间感……只有一切生活都达到“感”化的程度，生活才会在孩子的右脑中深深扎根，终生陪伴孩子的心灵。

　　最后我还要特别强调的是，孩子长大了做好事、做大事的英雄气概，务必要注入孩子的潜意识之中。要经常与孩子“讨论”长大了做什么，要让国家如何如何，使地球如何如何，使天下人如何如何等等。孕育者还要经常对亲戚朋友夸奖孩子有理想、有出息，有意让孩子听到一点点……这能使孩子气概大增，贯注终生！

　　人类是从荒芜的地球上成长起来的，文明是从艰难困苦中发展起来的，我们今天的幸福是世世代代祖先流血流汗奋斗牺牲换来的。我们在追求自身幸福的同时，也要让世界更美好。所以，人应当有做好事、做大事的胸怀。这种胸怀主要是通过父母的胸怀点点滴滴地影响孩子，慢慢滋润孩子的心田，真正是“随风潜入夜，润物细无声”———这就是“化育”，是构建孩子心理板块最重要、最基本的元素