培养0-6岁手眼脑协调能力(图)
对孩子来说，手、眼、脑协调是一种特殊的技能，即当眼睛看到物体后，通过大脑皮层中的感觉中枢，进行由手操作的运动来完成整个协调活动。手、眼、 脑协调能力的培养对宝宝的早期教育具有重要的意义。
0－12个月的宝宝
从宝宝出生开始，父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练，不仅能使宝宝的小手灵活，同时还能促进大脑的发展。宝宝应左右手一起训练，在游戏中鼓励宝宝双手一起使用，有利于左右脑的均衡发展，智商发育会更好。
宝宝出生不久，就好象有用小手触摸其他东西的愿望，还没满月，宝宝就能把妈妈的手指头抓得牢牢的。
在宝宝3个月时，妈妈不仅可以拿各种材质的玩具给他抓取与玩耍，还应让他触摸尿布、纸张、碗筷以及妈妈的脸，只要是宝宝能够接触到的安全的东西，都让他去触摸。
当宝宝躺着时，只要他醒着，妈妈就可以抓着他的小胳膊轻轻地舞动。可以举着他的小脚或小手说“举高”，然后放下它们说“放低”。爸爸妈妈还可拿色彩多样的物体突然晃动在孩子眼前，训练其追随、捕拿能力。
当宝宝会翻身时，试着用手捧着球接近他，训练他用手来够；也可以把玩具靠近他的脚，让他试着用脚来踢，用左右两只脚交换着接近玩具。
宝宝四、五个月时，他已经能双手互握，可以将玩具在手上交换，自己玩。妈妈这时应尽量多让他触摸不同质地(如木质、塑料、布等)、不同形状(圆形、长形)、不同温度(凉水、温水)的物品。笔、手帕、核桃等都可以成为抓握的道具。
当宝宝半岁后，妈妈可以让他坐在胸前，和他一起翻书，让他触摸不同图书的纸张，让他从抽取卫生纸开始练习。这时的宝宝还很热衷于用手去抓、摸、拉、推玩具，妈妈不要去阻拦他，而是让他感触玩具的不同，诱发宝宝用双手去探索周围的事物。这时还可以逐步教他用手指捏取物品，教他用手敲打琴键，用筷子敲击碗、桌子等。并带他到户外去时，让他用手触摸花、草和水等一切吸引他的安全的东西。
在宝宝九、十个月时，妈妈可以有意识地培养他去打开纸包着的小玩具，自己剥糖纸，用拇指和食指捏细小东西，把小盒放入大盒内。
当宝宝1岁以后，妈妈可以开始教他更加精细的动作，比如穿珠子、将纸撕成各种形状、搭积木等训练。
推荐小游戏
照镜子：宝宝满半岁后，可以经常让宝宝照镜子，对着镜子笑，并学会认识自己。妈妈把宝宝抱到镜子前，一边对着镜中的孩子微笑，一边用手指着说：“这是宝宝，这是妈妈”，然后拉着宝宝的小手去摸摸镜子。这样一方面可以使宝宝萌发认识物体、寻找物体的意识；另一方面可以让宝宝感受镜子这种玻璃制品的质地，丰富触觉刺激。
指认五官：许多妈妈发现宝宝在八、九个月时，很喜欢妈妈和他玩指认五官的游戏，如果妈妈问：“宝宝贪吃的小嘴巴在哪里啊？”他就会指着自己的嘴。
小建议
妈妈可以经常给宝宝捏一捏手指脚趾，这样刺激宝宝大脑的发育，并用一些好抓取的物品轻触宝宝的手，如用笔、筷子让他练习抓握。
1－3岁的宝宝
为1～3岁宝宝创造发展手眼脑协调能力的环境非常重要。发展手眼协调的途径和方法是多种多样的。
涂鸦：涂鸦是十分有效的途径。孩子从1岁多开始，就喜欢胡涂乱画，我们称之为“涂鸦”。此阶段一般持续到3岁左右。涂鸦阶段的孩子，并不是想画出什么，他们只不过是喜欢这种涂鸦活动。这不仅极大地丰富了孩子的精神生活，而且极好地训练了他们自身的手眼协调能力。所以父母应为孩子涂鸦提供必要的条件，诸如铅笔、彩笔、硬纸片之类，坐、站、跪均舒适的场所，使孩子有更多的创作机会。
搭积木：妈妈陪伴宝宝一起搭积木，能够发展孩子的创造思维，对孩子的手眼脑协调能力有很大的提高。
识积木颜色：孩子满1岁后，就可以有意识地将红色、黄色、绿色和蓝色等不同颜色的积木混在一起，鼓励孩子选出红色的递给妈妈。开始只教一种颜色，逐渐再过渡到其他颜色。孩子最容易识别的是白色、黑色和红色，妈妈不妨从这几种颜色开始教宝宝。
识积木形状：孩子满两岁后，对形状和大小已经有初步的认识。孩子开始对积木的各种形状进行探究。妈妈试着这样告诉他：“三角形的可以放在方形的上面，三角形只能搭房顶，方形的可以构建房子。”
建构游戏：在用积木搭各种建筑物时，孩子还可以凭自己的想象和意愿，无拘无束地进行建构，比如搭建一所幼儿园，再搭建一个商店等游戏中，孩子可以在人物和活动情节上根据自己的经验任意进行创造性想象。
小建议
每天在与孩子玩的过程中，妈妈可以有意识地让孩子将手中的东西拿起来、放下去。每当孩子拿起一件物品，玩了一会儿后，家长可以对孩子说： 把××放到妈妈手上、把××放在床上……。这样做的目的不但训练了孩子听和理解的能力，而且也训练了孩子手、眼、脑协调的功能。
3－6岁的孩子
在日常生活中，只要妈妈是有心的，就会发现一些许多孩子喜爱的，同时又能起到早教目的的游戏，比如和孩子一起玩橡皮泥、进行折纸游戏，教孩子使用剪刀等。幼儿的智慧凝集在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助宝宝延伸他的想象力。
捏橡皮泥：宝宝两三岁时，妈妈就可以给孩子买一罐橡皮泥。这时可能孩子还只热衷于“捏粉团”般处理这些五颜六色的橡皮泥。当妈妈把橡皮泥在模型槽里做出一个个可爱的香蕉、苹果或者小猪小兔时，孩子一定会开心得直拍手。这时妈妈可以试着开始用橡皮泥来和宝宝讲故事。比如会让孩子捏一个绿色的黄瓜，妈妈来捏一个西红柿，再捏一个小盘子，告诉宝宝黄瓜和西红柿是好朋友，让他们一起做一顿美妙的午餐。当橡皮泥在宝宝的手下变化多端，充满乐趣时，孩子对他的每样作品一定充满了自豪感。
折纸游戏：宝宝满3岁后，妈妈可以经常和宝宝一起玩折纸游戏。刚开始可能宝宝只会拿着纸折来折去，不一定能成形，但在整个折纸的过程中可以培养孩子的定力、动手能力，通过折纸也让孩子更加勤于思考。当通过自己动手折、画、做等，能增强孩子手与脑的配合能力，提高孩子的细心与观察能力。
用剪刀：妈妈可以先当着孩子的面剪纸，当他看着妈妈用剪刀将纸片上的小兔子、小熊、小鱼或者小房子、小花、小树一样样剪下来，交给他时，他一定会很感兴趣。妈妈先要为孩子准备一把儿童剪刀，先教他怎样让剪刀一张一合，不必强求形状，只需要把纸剪成碎片即可。等宝宝已经能熟练地将纸剪碎时，妈妈再有意识地教他根据书上的图形，沿着画面的轮廓线，把图案剪下来。妈妈还需准备一本大本子，将宝宝剪下来的图案，分门别类贴起来：水果类、蔬菜类、植物类、动物类，还有各种车子，各种人物。通过不断地剪贴，宝宝的知识也在不断地积累。不过，要特别提醒的是，从安全考虑，在孩子操作剪刀时，家长一定要陪伴在一旁。
小建议
通过各种动手游戏，不仅可以提高孩子的动手技能，还能促进大脑发育和神经系统控制能力，让孩子愈加手巧心灵，做一个手、眼、脑都灵巧的孩子。
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