文/潘  卫     图/艳   荣

　　1.“丁零零——”宝宝接到小松鼠打来的电话：“宝宝，我家新装了电话，号码是1234，记住了吗？1，2，3，4。”

　　2.宝宝把小松鼠家的电话号码写在黑板上。

　　3.“丁零零——”宝宝接到小河马打来的电话：“宝宝，我住在外婆家，电话号码是4321，别忘了给我打电话，号码是4，3，2，1。”

　　4.宝宝把小河马外婆家的电话号码写在黑板上。

　　5.第二天，宝宝和妈妈一块儿去做客，大人说的话，宝宝听不懂，真没劲。突然，宝宝看到了电话机：“对了，我给小松鼠和小河马打电话。”

　　6.糟了，电话号码忘记了，小松鼠家好像是1324。

　　7.宝宝拨通了1324的电话。“喂，这是大老虎家，请问你找谁？”宝宝吓坏了，赶紧挂上电话。

　　8.宝宝想给小河马打电话，可是，电话号码也没记住，好像是4312。

　　9.宝宝接通了4312的电话。“喂，这是大鳄鱼家，请问你找谁？”“啪！”宝宝赶紧挂上电话。

　　10.宝宝回到家，看着黑板上的电话号码，明白自己错把小松鼠家的号码1234拨成了1324，把小河马外婆家的号码4321拨成了4312。

　　学会打电话

　　文/浙江省家庭教育学会副会长   朱棣云

　　2岁左右的孩子会对打电话产生兴趣。打电话是孩子学习传递信息和交往的有效途径。

　　打电话是一种社交方式，通过打电话可训练孩子的社交礼仪，提高社交兴趣。如拨电话前必须搞清楚号码，不能随便拨陌生人的电话，打错了要说对不起再搁电话；听到电话铃响要及时接听；接电话要主动问好：“您好！请问您是哪位？找谁听电话？”如果是认识的，就要亲热地称呼对方：“叔叔请稍等，我去找爸爸，”然后及时转交话筒；遇上自己不认识的，不能扔电话，要讲：“我去找大人来听好吗？”打完电话要说再见。

　　记忆电话号码是孩子感知数字顺序，提高对数字的兴趣和记忆能力的好机会。孩子的记忆特点是无意记忆，容易把顺序记错或干脆忘记。父母可以把最常用的家人电话号码分别画上不同标记，贴在电话机旁边的墙上，或编成谐音顺口溜让孩子经常读记并试着拨打。

　　父母对孩子拨打或接听电话要作及时反馈，如让孩子知道他哪句话说得得体，哪句话意思表达准确，别人接听后怎么表扬他等，使孩子体会到与人交往的乐趣，提升接听电话的能力。

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