前不久，有一位后辈向我咨询孩子的问题。他有一个6岁的儿子，几个月前才把孩子送进幼儿园。在一个学期后，他收到了幼儿园所谓的“儿童发育状况表”，但是他无法接受幼儿园的这种做法。

　　“儿童发育状况表”中写道：“该生遵守纪律，是其他学生的榜样，而且具有强烈的竞争意识，在任何游戏中都尽最大的努力。另外，能够有条理地表达自己的想法，与其他小朋友的关系非常融洽，但是有自以为是的毛病，因此需要培养谦虚的态度。”

　　“前辈，我无法理解‘自以为是’的评价。当然，我不是在偏袒孩子，可是你觉得我的孩子真的像老师所说的那样，需要培养谦虚的态度吗？”后辈的脸上浮现出紧张的表情。“你觉得换幼儿园怎么样？那些老师好像不太了解6岁的孩子。”我回答。

　　6岁的孩子本来就喜欢“装懂”、“自以为是”，喜欢向别人炫耀自己知道的东西。即使做完理所当然的事情，也会再次确认：“我做得好吧？”此年龄段的孩子，只有得到幼儿园所有的奖状才肯罢休，他们会想尽办法显示自己的能力。对此年龄段的孩子来说，这种积极性是发育过程中非常正常的现象。

　　除非幼儿园的老师是刚从学校毕业的学生，或者根本不懂孩子的发育过程，否则怎么会对6岁的孩子说“过于自以为是，需要培养谦虚的态度”这样的话呢？当然，在现实生活中，确实有过于自以为是的孩子，但是在谈论“谦虚”等抽象价值观之前，我们应该认真地审察，自身是否因为缺乏信心而导致有“傲慢”的情绪。“你有什么了不起的啊？”“哼，你不要得意忘形！”“不要再自以为是啦！”如果这样盲目地打击孩子的自尊心，会很容易影响孩子应该具备的自信心。

　　有一个8岁的男孩见妈妈把自己的坐垫给弟弟，很生气地对妈妈说：“妈妈，你为什么把我的坐垫给弟弟？”虽然孩子的妈妈很生气，但还是克制自己的感情，诚恳地对孩子说：“对不起，妈妈应该先问你的，感谢你把坐垫让给了弟弟。”这时，孩子一听到“对不起，感谢”的话，就知道大家明白自己为弟弟所做的让步，因而为此感到很自豪。另外，由于妈妈的认可，孩子又能产生对妈妈的信任。

　　其实，孩子的妈妈原本也可以说：“作为哥哥就应该让弟弟。”但是她并没有这样做，只是用简单的一句道歉，认可了孩子的贡献。如此一来，孩子却得到了很多意想不到的东西。例如，对妈妈的信任，“我很了不起”等自信心。因此，应该百分之百认可自以为是的孩子吧！即使有一天孩子会发现“我并不了不起”，但是我们还是要经常跟孩子说：“你很了不起！”因为你是孩子坚强的后盾—“妈妈”。

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