追求完美是孩子的天性
追求完美——从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。
追求完美
吴松泽(毛毛)近段时间发现他对什么东西都要求很完整的；如果有一点点残破或者掉了某个零件，毛毛就会把东西扔掉或弄坏；这种行为尤其表现在他自己很喜欢的东西方面，比如玩具车。
早上，毛毛把自己组装的车拿到幼儿园，特别高兴。走路时一边走一边玩弄自己手上的车。当爸爸与他再见时，他都没有反应，专注于自己手上的车。进入教室后，梁梓昊发现了毛毛手上的车，并且很喜欢，对毛毛说：“愿意给我玩玩吗？”毛毛摇摇头，“不愿意。”这时梁梓昊直接把毛毛的车抢过来拆散了。此时的毛毛看到自己心爱的车拆散在地，非常的愤怒，开始大声哭泣。一边用手试图去把拆散的零件损坏，一边说：“我不要了，我要把它扔到垃圾桶里。”当老师制止时，毛毛对老师会说：“你帮我扔掉吧！我不要了。”一直这持续了半个多小时。最后让梁梓昊按原样拼装后归还给毛毛，毛毛平静后便接着拿起来玩，但
玩了一个上午，车上的某个零件掉了，毛毛立即就扔到垃圾桶里，可在下午回家前就向老师要自己组装的车。(李小玲)
孙瑞雪：
从某个时刻起，儿童突然要圆圆的完整的大饼，整瓶的大瓶饮料，套装的衣服……饼子太大，被家长掰开，孩子就会痛苦，难过，甚至哭闹。
追求完美是孩子的天性，当然也是人的天性。它从儿童时期开始出现，护它就是保护一个追求完美的人。成人不会把有瑕疵的苹果看成不完美的，但是成人依然会对一个接近完美的苹果惊叹，会为一个接近完美的自然对象或艺术作品感怀。完美给人带来精神上的愉悦，儿童追求完美，表明儿童的精神世界开始走向丰富和深入。
追求完美
最近萱萱妈妈特别烦恼，并向我诉说，“不知道孩子最近怎么了？老是因为睡觉时，被子、穿衣服、袜子，闹不开心，哭闹？”我说：“萱萱妈妈，根据我在幼儿园的观察，萱萱这段时间正处在审美的敏感期，所以会有相应的情况发生……”
事件一：这天午休，她脱完衣服躺下来，没一分钟，开始哭闹，“你怎么啦？”我问。她的小手不停地挥舞着，大喊：“哎呀，床”。我看了看没有什么，床垫很干净，我用手一摸，发现床上有一点衣服上落下的沙粒，看不清楚，摸起来有一点不舒服，我立刻给她拿出去抖干净，重新铺好。没想到，她刚躺下，又开始哭，一边拍打被子，一边又哼哼起来，我猜说：“萱萱，你是不是想把被铺好。”她“嗯”，我开始给她铺好，因被子比垫子大，又有小朋友在一边睡，所以没法铺平展，我只好把四边各卷起一些，但她仍不愿意，最终，费了很大劲，我把被子对折盖在她身上，并把上面用手弄平展，她这才躺下来入睡，我一看表，时间过去半个小时了。
事件二：“老师，我要上卫生间。”萱萱说，我说：“快去吧。”过了几分钟，萱萱非常难受的模样，是尿憋的，我说：“你怎么还不去呀？”她一边扭动身体一边说：“脏的，脏的。”我立刻过去帮忙冲，但没有屎巴巴，只是有几个小黑点，我说“是这个黑点吗？”“是。”我立刻冲，她马上蹲下来，终于小便了！
孩子在这个阶段，要求厕所干净，要求物品完美，这时期，大人容易心烦，但如果理解孩子细腻、追求完美的心，把这些要求当作关乎成长、品质形成的机会，就会找到适当的方式帮助孩子。(王莉)
孙瑞雪：
事物的完美是随着观念的发展而发展的，儿童认为不完美的事和物，在成人那儿可能具有美学特征，比如残缺的美；但对完美事物的感觉，对规范事物的感觉应该留存下来。只有这样，他的心中才会有标准，他才会追求事物的完美、和谐、规则，并为此而忘我地工作。每个理想主义者都具备这样的品质，它成就了艺术家、科学家、优秀的教师和各行各业出色的人……
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