让孩子承担家务学会生活技能
孩子需要有事情做。帮助保持、整理家庭的内外居住环境，这是孩子培养自信心并在内心建立起价值体系的主要途径之一。让孩子承担一些家务工作会使他们感到更有价值，而且还把他们的精力引导到了良好的行为上去，并且教会他们生活的技能。你可以试一试下面这些技巧。
让孩子早点开始分担家务。从2岁左右开始，孩子就可以在家里干一些无关紧要的活计了。为了保持孩子的兴趣，你应该选择孩子已经显示出兴趣的那些家务来让他做。我们的劳琳在2岁大的时候对餐巾很感兴趣，于是我们就安排她在吃晚饭的时候给每一个位置放上餐巾。我们在儿科实践中遇到的一位母亲曾告诉我们说：“我实在没办法不让我3岁大的孩子去碰吸尘器，所以我给了他一个任务，让他用吸尘器去打扫家里的起居室。他忙着去干活，我也让他帮着做了一点事情。”在2～4岁之间，孩子就可以开始学习对自己、对父母以及对他个人的物品负起责任了。一旦他学会了对于所有这一切的责任感，在接下来的成长过程中，他就会自然而然地产生出对社会的责任感。
到了孩子3岁的时候，你可以教他清洗水槽和水桶(用海绵和一小罐清洁剂)。比较小一点的孩子们很喜欢用刷子和肥皂水使劲地刷洗东西，而3～4岁的孩子喜欢把要洗的衣服分成深色的和浅色的，分开来洗涤。在5岁的时候，孩子就可以每天晚上洗盘子了。你要明确地告诉他们应该怎样操作(比如，把残羹剩饭倒到垃圾袋里或废物箱里，冲洗盘子，然后把它们放进洗碗机)。应该使用那些摔不破的杯子和盘子，另外，如果锅太脏的话，先放在火炉上或者烤箱里，留着过后由大人来清洗。
到了7岁，孩子就可以每星期至少一次从头到尾地做一顿饭了。你应该教她怎样准备她最喜欢的饭菜，并让她学会去市场挑选烹饪原料。要鼓励学龄儿童自己做午餐，之所以这么做，除了是要培养他们对自己的营养负起责任来之外，还因为他们可能更喜欢吃自己亲手做的饭菜。一旦你教会了他们怎样准备饭菜，你就可以让他们单独留在厨房里了——妈妈不要老是放心不下。轻松一下吧，妈妈，和爸爸聊聊天去。
给孩子布置特别的任务。如果一份工作被给孩子布置特别的任务。如果一份工作被称为是“特别”的，那它通常会完成得很快。不管“特别”这个词的魔力是什么，它肯定会带来结果。或许孩子会这样去推想：“我肯定是与众不同的，因为我得到了一份特别的任务。”对4～5岁的孩子可以预先安排好固定的家务活，当然，到时候还需要大人加以提醒。为了让我们乱糟糟的家变得整洁一些，我向孩子们宣布：“现在是整理东西的时间！”你可以给每一个孩子分配一个房间，让他去收拾。任何年龄的孩子在干活的时候都会有偷懒的问题，特别是那些会使他们欢快的兴致渐渐地消逝殆尽的活计。但有时候应该让孩子们懂得工作第一、游戏第二。为了让孩子们行动起来，你应该和他们干在一起。
创建工作图表。你可以把创建工作图表作为家庭会议中激发大家创造力的一项内容。把要干的家务活列出来，让每个孩子挑选，如果他们愿意的话，也可以让他们轮流。我们把家务活分为有报酬的和没有报酬的两种，有报酬的是指那些他们可以挣钱的份外工作，而没有报酬的是指孩子们住在家里就应该做的那些事情。对那些孩子们最不愿意干的活儿，应该悬赏比较高一点的报酬。最好是在孩子们负责地完成了一项工作之后马上给他们付报酬，因为孩子们喜欢马上得到回报。在5～10岁之间，孩子就能够把不断增加的权利与义务联系在一起。一次，我们决定全家到乡下的别墅去度周末，我们和孩子们说好，星期六上午是全家整理别墅的时间，只有在这项家务全部干完之后才可以开始消遣。
种植家里的花园。种植花园能够教给孩子们一个道理：他们播撒什么种子，就会有什么收获。在我们家种养花园的过程中，孩子们很好地学习了如何承担责任，就像我们从中学会了怎样养育孩子一样：给花草、树木浇水，它们会茂盛地生长；除去杂草，花儿就会开得更娇艳。
其他的一些工作是男孩们和女孩们都喜欢做的，而且一开始有父母在旁边手把手地教一下他们就能做得很好，这样的工作包括洗汽车、清扫户外活动场所和人行道、伺弄花园、吸尘、掸灰以及照管婴儿。在7～8岁的时候，他们能够做到把一次要洗的衣服全部放进洗衣机里。到了10岁，他们就能够自己去使用洗衣机了。孩子们在家里做一些家务，不仅减轻了父母的繁重负担，而且也让孩子们感到自己在为家庭生活做着贡献，他们感到自己很有用、被大家所需要。此外，孩子们在家里付出的精力也变成了他们对家庭的价值体系所进行的投资。
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