小吕，男，16岁，某重点中学学生，父母均为教育工作者，他总是觉得老师跟同学无理由刁难他。

　　他参加了2007年心理素质夏令营，在夏令营 “角色扮演”活动中，他很快就进入了角色。起先对某个问题高谈阔论，信心十足，遇到不同意见后，便恼怒，甚至要离开会场。 在“无领导小组”活动中，面对尖锐的人际冲突他最初很积极，尤其是当他的观点受到聆听和赞同时，他会很得意，但是一旦被否定，就不顾老师的阻止，离开了会场。

　　带队老师马上通过电话和孩子的家长进行了沟通，追溯到了孩子的成长历程：从小由于父母工作很忙，将他寄养在姥姥家，由于缺少和姥姥家人的良好互动，他一直将自己边缘化，觉得自己是多余的。上学后，他回到了父母身边，虽然在学习上很有天份，但性格却很孤僻，并且受不了别人说自己不行，一旦听到有关自己的负面言论，就马上采取一种过度的保护。

　　专家分析：他看似强势，实则软弱。这样的孩子未能建立充分的自我价值感。为了不让别人知道自己内心的匮乏会不惜一切代价维护“我很优秀”的假象，固执己见不愿意承认错误。

　　专家支招：最关键的是要让他能接纳和感激自己的父母。父母将生命传递给自己，让自己能有机会品尝人间百味，所以要对父母心存感激。只有学会心存感激，才能心态平和，才能接纳周围人，才能激发出智慧的潜能，爱父母才会获得人生最大的能量。

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