最近一些迹象表明拼爹游戏升级了，并向“年轻化”发展，甚至已经是“年幼化”了。据报道，武汉一家长给上幼儿园的孩子设计名片，详细标注家庭成员工作情况。该家长坦称，如果幼儿家长有一定的官职、地位，或者经济条件优越，老师就可能给予孩子更多关注。而且这种现象普遍存在，这位女士还是受人“点拨”的。

    在贫富差距越来越明显的社会，孩子的贫富意识也越来越明显，这就造成了孩子比拼父母，例如：经济能力、社会地位等等，这些人认为自己学得好，有能力，不如有个“成功”的老爸。

    对这些名片，孩子是没有责任的，完全是家长所为。身处职场的他们或心甘情愿或无奈地接受了社会的某些游戏规则，或者说，过分的物质主义与功利心态已然毒化了他们的大脑。请客送礼也好，显摆身份也罢，都在他们心中成为理所当然的“进步”渠道，是他们强化自身马太效应的必由之路。

    幼儿名片本身就是一件荒唐事：三四岁的孩子需要名片吗？这些名片自然不是孩子们之间的交流需要，顶多被当做玩具。幼儿名片只不过是成人之间的一种游戏，其妙用不外乎向学校，特别是老师表明家长身份的“不寻常性”，孩子也就可以“子凭父贵”，享受更多的“特殊照顾”，占据更多的教育资源，达到“鹤立鸡群”的目标。然而，这样做的直接后果是导致孩子们在学校混日子，因为他们知道前面有条康庄大道早已铺好，不必努力，而“富不过三代”的厄运正源于此。“千金难买幼时贫”，不少有识之士鼓励自己的孩子白手起家，经历苦难，在社会中去公平竞争。

    正所谓“一个巴掌拍不响”，笔者认为，在拼爹低龄化这个问题上，幼儿园老师负有一定的责任。人之初性本善，然近朱者赤近墨者黑。幼儿园老师这个职业却有着特殊性：一方面，她已经作为一个社会人存在，要在社会机器的结构中扮演齿轮的角色；但另一方面，她的工作对象却是心智未染有待塑造的儿童，她的言传身教，应该对应真善美的标准。

    幼儿名片无形中破坏了“有教无类”的教育理念——平等。教育本不应该也不会曲阿权贵，老师眼中，学生是平等的，教授知识，培养品格不能“区别对待”，这才是教育的根基。

    “拼爹从娃娃抓起”，让人们对公平公正充满了困惑，我们的社会不需要“拼爹游戏”，而且我们的制度设计应该防止和打击“拼爹游戏”，这是社会的需要，更是民众的期盼。

    幼儿园中出现“拼爹游戏”不只是让民众很受伤，也让这个社会很受伤。家长们，请别把“拼爹游戏”玩进校园了！

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