好妈妈应该给孩子充分的爱，但是不能以爱作为约束孩子的理由。好妈妈要将对孩子的爱，转化成孩子前进的动力，而不能用爱束缚孩子，压抑孩子的各项潜能。

　　·家教案例

　　王颖妈妈30多岁才有了王颖，对她自然呵护备至，除了包办她日常生活中的所有事情外，还限定了她的交际范围。

　　妈妈要求王颖周末老实在家待着，不允许她出去玩，怕她有危险。王颖想自己洗衣服，妈妈怕她累着；王颖想自己端饭，妈妈怕她烫着……但是王颖却没有因此变得开心，她觉得自己完全受妈妈的摆布，没有自由。

　　·专家解析

　　现在的孩子多是独生子女，生活条件优越。很多妈妈都有这样的心理：爱孩子就要为孩子做好所有的事情。于是，溺爱孩子也就成了许多家庭的普遍现象。

　　很多妈妈认为，不能让孩子受苦，就竭尽全力地从各方面满足孩子的需求，甚至包括无理的要求，代替孩子完成孩子自己力所能及的事。她们以为，这样就能保证孩子幸福健康地成长。但是孩子并不因此心怀感激之情，反而为此和妈妈产生隔阂和矛盾，影响亲子关系的和谐。孩子认为妈妈束缚了自己的自由，阻碍了自己施展潜能，因此很难和妈妈保持良好的沟通。

　　好妈妈要站在孩子的角度考虑问题，充分尊重和理解孩子的想法，不要对孩子过度约束，要给孩子属于自己的空间。

　　适当的约束，可以让孩子学会遵守生活和社会规范，掌握基本的礼貌常识，促使孩子养成良好的习惯。过度的爱，会剥夺孩子的自由，不利于孩子自主性和实践能力的提高。

　　因此，好妈妈不要以爱的名义约束孩子，而要让孩子在爱中既得到情感的满足，又获得激励前进的动力。

　　建议一 把握好爱孩子的“度”

　　妈妈爱孩子是人之常情，但是在爱孩子的过程中，要讲究原则，把握分寸，合理控制对孩子的爱，把握好爱孩子的“度”。

　　在很多人眼里，琳琳比同龄孩子显得更懂事，当别的妈妈在为孩子不能自己穿衣服犯愁时，琳琳已经会洗衣服了，这和琳琳妈妈从小就大胆地对她放手有关。

　　从3岁起，琳琳就有了自己独立的房间，妈妈坚持让她自己睡觉、起床，教会她自己穿衣服。妈妈很爱女儿，可更希望孩子早日独立。懂事的琳琳知道这是妈妈爱她的表现。

　　好妈妈应该给孩子适度的爱，让孩子在妈妈的爱中，丰富自己的情感世界，进而升华为进步的动力，而不是让过度的爱成为约束孩子成长的障碍。

　　建议二 用爱帮助孩子成长

　　好妈妈的爱能够帮助孩子成长。妈妈的爱应该是孩子成长道路上的不竭动力，而不能成为孩子前进的阻碍。

　　好妈妈要以促进孩子的成长为目的，不要约束孩子。当孩子犯错时，好妈妈要用爱安慰孩子，帮助孩子认识自己的问题，努力地改正；当孩子取得成绩时，好妈妈要用爱表达对孩子的赞赏；当孩子迷茫时，要用爱为孩子指明前进的方向。

　　建议三 在尊重的基础上爱孩子

　　教育要尊重孩子的天性，重视孩子的自主权。让孩子自己做决定，自己解决遇到的难题。妈妈不应该以爱的名义，强迫孩子按照自己的要求去做事，而要尊重孩子的意愿，不过多干涉孩子的生活，让孩子在尊重中成长。

　　刘敏已经是初三的学生了，她的身体一直不好，为此妈妈对她很疼爱。刘敏的学校可以安排住宿，但是妈妈担心她吃不好、睡不好，所以每天都要骑车接送刘敏。

　　刘敏觉得自己有能力在学校里好好照顾自己，她也不想妈妈每天那么辛苦。她将自己的想法告诉了妈妈，虽然妈妈很爱她，但是为了锻炼孩子，妈妈答应了她的要求，放手让刘敏到学校住宿。

　　有智慧的妈妈会用平等的态度和孩子进行交流和沟通，将自己和孩子摆在同样的位置，不给孩子太多的束缚，让孩子自理、自立、自主。

　　建议四 给孩子适度的时间

　　很多妈妈为了让孩子更加优秀，总是把孩子的时间安排得满满的，除了孩子正常的学校学习，还为孩子安排了很多特长培训班。妈妈用这种方式表达对孩子的爱，实际上，对孩子的健康成长是不利的。

　　好妈妈应该解除对孩子的束缚，不要让爱扼杀了孩子解决问题的能力。给孩子适度的时间，让孩子自由地成长。孩子自己能做的，不要试图去帮助孩子，让孩子学会对自己的行为负责。

　　建议五 给孩子适度的空间

　　很多妈妈出于对孩子的爱，将孩子束缚在自己的身边，限定在自己的视线范围之内。即使孩子不在身边，也会随时关注孩子的一举一动，以为这就是对孩子的爱。其实不然，这样会阻碍孩子独立性的成长。孩子在妈妈规定的范围内活动，缺乏了自主性，养成了依赖性，孩子不能按照自己的意愿行动，也会使孩子不满，造成亲子关系的不和谐。

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