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讲故事提高孩子的语言能力

  让听故事成为“奇货可居”

  早晨,和溪溪爸爸边走边聊,聊起溪溪喜欢听故事听到“废寝忘食”的地步,我们俩真是偷着乐啊!孩子有了这股子劲头,还怕她不喜欢读书吗?还怕她不求上进吗?溪溪爸爸总结说:“你让她把‘听故事’当成了一件‘奇货可居’的事情,你不给她讲,她还不让呢!”想想,的确如此。但这个“奇货可居”最初不是有意为之,而是无心插柳!

  最近一段时间以来,溪溪听故事的兴趣越来越大,她一晚上要求我讲5本到10本的“工作量”,对我是个不小的“压力”。常常是我讲着讲着都瞌睡打盹了,溪溪还在一旁睁着眼睛看着图画书。于是,我和孩子商量:“溪溪,妈妈今天很累,咱们就讲两个故事吧?”“不好!多讲!”看孩子对听故事的兴趣这么大,我只好和她商量:“妈妈真的有点累了,要不这样,咱们讲3本吧?”我和孩子讨价还价。最后,我们约定一晚上至少讲3本故事,如果时间充足我不累的话再多讲。这样下来,孩子对每晚的“讲故事”很是期待,甚至讲哪三本书会提前认真地选。

  选书也很有意思。放下哪本也不情愿,最后因为“数额有限”,有的只好忍痛割爱了。后来我又有了新“灵感”,答应可以给溪溪多讲一本,条件是:如果她能把以前讲过的故事复述出来,或是能给我讲一遍的话,我就增加讲故事的数额(当然,这一要求要根据孩子的实际情况而定,估计孩子大体能做到才能“要求”,不然,要求太高,孩子就是蹦高也够不着的话反而会削减信心)。没想到,说者有意,听者更有意。三天之后,溪溪就给我讲了一个完整的故事。真是令我眼睛一亮!哇,我的宝贝居然可以逻辑严密、语言准确地给妈妈讲故事了!听完溪溪讲完故事,我紧紧地把她搂在怀里,高兴地对她说:“好,今天妈妈多给你讲一本故事,今天咱们讲4本!”溪溪也高兴地欢呼起来!

  孩子为了每晚能多讲一个故事,自己主动把在幼儿园学来的故事给我复述了一遍,而我说话算数,兑现承诺,一晚上给她讲4个故事。这大大激发了孩子的学习热情!她的语言能力与理解能力也相应得到了很大的提高。

  看来,我这“无心插柳”还得继续“有心”朝着“无心”的方向发展,相信最终就会“柳成荫”!  文/王丽洁


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