孩子语言表达能力差该咋办？
问：孩子语言表达能力欠佳，该如何加强锻炼？
近段时间忙着自己的工作和兼职，一直没有时间管布丁，布丁快满五岁了在昨天的面试中，就发现了布丁的表达能力欠佳让他跟着读剧本，一句简单的话，他不是很快忘记，就是多加几个字，或说出不成句的一段话。我心里真是急呀。说说布丁现在吧。他经常去拍画册。也拍了不少地产的广告，和人交往方面表现得很大方很融洽，只是我感觉他的说话能力这一方面是不太好，林怡，该怎么样在这方面加强呢？我现在经常要他跟着我读故事，但似乎他不太喜欢，有时候还是强求的。请儿子干妈教教我。谢谢！
答：哈哈，别伤心，看漏你的帖子了。建议你不要以这样的方式来提升他的语言表达能力，他不喜欢，你强求他的话，就会带给他压力，也让他觉得很无趣。平时多跟他交流一些他感兴趣的话题，多给他读书，多用生动有趣的语言描述他看到的，经历的一切事情，一切以轻松快乐为原则，经过一段时间的积累，他的表达能力自然就会提升的。即便他表达能力稍微差点，那也不是什么大不了的事情，毕竟，每个孩子都不一样，各有各的长处与短处，很多“大家”不是也都比较木讷，但是在其他方面有大成吗？
另外，在这样一个场合，由于环境陌生，加上紧张，他的语言表达能力差点也很正常的，并不能代表他真实的水平，所以别因为这个事情那么焦虑，否则反而带给他压力，或者给他贴上不好的标签。轻松地面对这些事情吧！
问：我儿子现在2周10个月，语言发展迟缓，听力、舌都正常。经过一个月的训练，目前会说爷爷，走，鸡，鸭等好发音没有卷舌的单字，数字“3”“4””10“”6“说不出来。你说的他都能听懂也能理解。现在每晚都有和他读“婴儿画报”或他选中的图书。
2.8周时做过智测，由于当时语言比现在还差，智测分为77分，临界分数。排除孤独症。医生也只诊出他说话晚，要加强训练。
目前每周有上四节的亲子课。平时有入园。
请问什么方法能更好的促进他能讲话呢。急急
答：这位朋友别着急，孩子说话本来就有早晚，说得晚不见得就语言发育不好，只要他能听懂，也能说一些，没有生理上的问题，也排除孤独症，那就应该没有问题。建议你不要催促他说话，在日常生活中，见到什么，做什么，他对什么感兴趣，你就用尽可能丰富有趣的语言描述给他听好了。当他积累到一定的程度，自然就会爆发的。
问：关于宝宝说话的问题
我儿子现在23个月，之前说话能力一直很好，能象大人一样与我们一起交流，词汇量也很丰富。可近几天忽然发现他说话有一点结巴的现象。有时"我我我我我"能一连说好几个我字，有一回说"绿绿绿绿色的"。基本上"我"字重复的概率最多。对此我很担心，生怕他形成习惯了以后成了结巴可怎么办呢。回头想想，我在给他讲"小兔乖乖"的故事时，为了生动大灰狼的话，曾经故意说"我我我我是你们的妈妈，我真的是你们的妈妈"。不知道是不是这个环节让他学去了。现在回想真的很后悔。别人告诉我，现在对他的结巴不能纠正，否则他会更加重视起来。可是不纠正就眼看着他这样说，我实在是太痛苦了。请求林怡老师和各位妈妈给我出出主意吧。谢谢了。
答：这位妈妈别着急，孩子可能是在学你，也可能是他的语言跟不上思维，所以出现这种现象。不管是哪种情况都没有关系，看淡这个事情，以正常的方式很平和地跟他交流，对他这种结巴的行为既不表现得很欣赏，也不表现得很焦虑，他自然就会放弃这种说话的方式的。
问：林怡姐，我家宝宝快3岁半了，之前说话挺好的，表达能力也不错，最近发现他说话经常结巴，特别是说我，你，他的时候。记得书上说宝宝说的跟不上想的的时候就会结巴，我就跟宝宝说慢慢说，别着急，想好了再说，可他还是结巴，这种情况差不多1个月了，需要去医院看看吗？
答：很多孩子都会有这么一个阶段，所以放宽心，不需要去刻意提醒他什么，平静地面对他就行了。过些日子，他的结巴就消失了。
问：宝宝为什么会忽略妈妈那？
最近一段时间，随着宝宝语言的发展，妈妈注意到宝宝经常会把妈妈忽略掉，我一直想不明白是怎么回事，所以来请教一下。
1，比如，早上起床，妈妈说“宝宝，早上好”，他不是说“妈妈”，而是“爸爸”，等到妈妈给他补充完"爸爸，早上好"，他又会要求问候“奶奶”，然后哥哥之类的，就是没有妈妈，有时候提醒他“妈妈”，他会说补充说“好”有时候也不补充。再比如，你问这个东西是谁买的，他不是说爸爸就是说奶奶。就是这之类的生活场景，好像永远没有妈妈的影子，搞得妈妈有点郁闷，感觉妈妈在宝宝的心理就直接被忽略掉了似的，因为爸爸出差，空闲的时候基本都是我在带他，按说他应该首先想到的是妈妈呀，为什么会忽略掉妈妈那？不知道是不是我的一些行为比如偶尔会对他发脾气等等对他的心理产生了影响而导致的那，还是平常妈妈对他太宽松一致于他认为可以不顾虑到妈妈那？还是其他原因，请赐教，我真是百思不得其解。
2，宝宝现在的语言状况是这样的，一个字的会说不少，而且学得也挺快，两个字的在过渡，三个字的现在基本没有，但是有一个现象就是很多字，他是发音不发声，比如，气球，他说出来就像我们发轻声一样的，这是正常状况吗？
3，宝宝现在很容易就啊啊叫，比如，遇到邻居，人家逗他一下，他就会啊啊叫，在家里，他的要求没得到满足也会啊啊叫，他做什么事情没有完成也会啊啊叫，我知道孩子用这种方式表示抗议是很正常的，但是，我感觉孩子现在有点太容易啊啊叫了，我不知道是不是因为奶奶对他的限制太多而导致他的一种习惯性抗议，还是平常我对他太宽松，以至于稍微有打扰他或者不如意就啊啊叫来抗议，我该如何引导他那？
我现在告诉他“有涵养的孩子是不会随便啊啊叫的，妈妈知道你是个有涵养的宝宝”， 或者“嘘，楼上的弟弟在睡觉，啊啊叫会吵到他”，在公共场所的时候，我会告诉他“公共场所不能大声喧哗”，感觉每次这样提醒孩子的时候，孩子就会收敛一些，有时候他自己也会把手放到嘴上“嘘”，在来句“公共”或者“弟弟”，我知道他想表达的意思是妈妈告诉他的“会吵到楼上的弟弟”和"公共场所不能大声喧哗"，林怡姐觉得我这样的方式合适吗？会不会压抑孩子那？
答：1，这很正常，不用担心，并不表示他忽略妈妈，大概在他心目中，妈妈和他是一体的，所以他会把目光投向妈妈以外的人群。
2，正常，他可能是还不确定怎么发出这个声音来，所以需要这样过渡一下。等他完全掌握了，他自然就敢大声表达了。
3，这个要看是什么情况，如果不是原则性的问题，同时又没有影响到别人，他的叫声也没有恶意，让他叫一叫也没关系。但是如果是不礼貌的行为，或者会影响到其他人，告诉他，这样会带来什么样的不良后果，告诉他怎么办就行。以后就可以跟他约定一个动作，比如伸个手指发出一声“嘘”就行了。
问：请教林怡姐
林怡姐，你好。有事情想请教一下。我家宝宝23个月了，19个月时，开始说话，以前偶尔会出现一说话前几个字就重复说，象是磕巴，比如“妈妈抱”，他会说成“妈、妈、妈、妈妈抱”，因为是偶尔，以为是由于思维与语言不一致造成的，但是最近两天，每次开口说话都是这样，林怡姐，我应该怎么做，才能教宝宝不这样，还是宝宝生理上有问题，盼答复，谢谢了。
答：如果你们家族中没有这样的先例，他的这种“结巴”很可能是暂时的，只要处理好了，过段时间就会消失。建议在他“结巴”的时候，不要表现得很焦虑，也不要急着去纠正他，或者给他讲一大堆怎么样才能说好话的道理，平静地将他的话用稍微慢点的语气重复一遍就可以了。等到他语言能力发展起来，他的这种行为自然就消失了。
问：请教说话问题
我家宝宝目前快1周半了，可是她的语言发展好像还不如1周2、3个月时候，1周多点时看见什么只要她会的都说，比如看见“猫”时喊猫，看见馒头时喊“馒”等等，好像比有些大点的宝宝说的还好，声音洪亮干脆，后来就不像以前一样了，说话声音也有些小，也没有以前洪亮了。有时嘟嘟囔囔的像是在说外语，(自言自语是在玩得高兴的时候，有陌生人的时候就会很严肃)，我们也会大部分时间跟他说话，可是进展不明显。
不知怎么办？谢谢您。
答：宝宝才1周半，出现这样的情况很正常。孩子总是呈螺旋式上升的状态向前发展的，所以某个阶段出现一些“退化”现象是很常见的。过了这个阶段，他又会有一个跳跃性的发展。建议继续坚持向他描述他见到的、听到的，正在做的一切，帮助他将语言与发生的一切联系起来，为他提供更多语言的素材。当这些素材积累到一定程度，他自然就会发生飞跃性的改变的。另外，建议当他声音比较小，或者不愿意说话的时候不要强迫他说，也不要没完没了地鼓励他说，允许他适当保持沉默，一旦他感觉自己已经有了足够的能量，他自然会表达的。如果总是要求他，他反而会感受到压力，这种压力就会给他的发展带来阻碍。
问：语言方面：从来不肯跟读。但是会背四五首唐诗，奶奶经常给他读几遍他就自己会了，但是要想到他说给你听除非心情好哄得他也高兴说才说，平常你要是叫他说什么他偏一个字不说，讲过N遍的书我知道他肯定内容都记得清清楚楚的，但是叫他说给我听也从来不肯，从来也不肯看图说话，除非我引导他，问他这上面是什么啊？他们在干什么呢？他就简单直接的的告诉我几个字，而且问多了她也嫌烦。这怎么办啊？书买了估计七八十本了，也很喜欢听我们和他讲书，但是不肯自己看看玩玩，也不肯我空手复述给他听。
答：背古诗词也是，最好不要他跟读，他感兴趣时，随机地读一首古诗词给他听听，听多了，他自然就会了。而且，这些东西我们可以只把它们当简单的声音和语言刺激的素材来提供。对于这个年龄的孩子来说，只有抱着“只问耕耘不问收获”的心态去跟孩子交流，你才会真的收获颇丰。所以摒弃那些功利的目的，带着孩子开开心心的玩，在玩的过程中融入各种教育的元素，他才会觉得有趣，才不会厌烦，你也不会累。
问：雯雯语言发展也不好，现在只会说几个简单的字，我们每天也在不停地和她说话，可是效果并不明显，她想干什么总是表达不上来，她一着急又会大声哭，现在每天听到最多的就是雯雯的哭声了，我真是很着急，不知道该怎么办才好了！
答：雯雯妈不要着急，这么小的孩子，只会说几个简单的字很正常。建议还是坚持跟她交流，提供良好的语言环境，给她一个积累的时间。当她脑海里的语言素材积累到一定程度，她会突然出现一个飞跃，变得能说会道的。
问：我的孩子已经2周岁了，语言方面发展还不错，但是有两方面明显觉得比较弱，请帮我想想办法：
1、通过声音识别人所在的位置，例如，我在2楼叫唤她，她就是找不到我，但是同龄的其他孩子都可以找到
2、对数字没有概念，问她几个，永远回答都是“6个”。昨晚我拿了一个水壶，问“有几个水壶啊”她回答“6个”我晕倒了
答：这位妈妈别着急，孩子有这些“问题”都是阶段性的。第一个问题，建议观察一下，你在同一楼层不同的方位叫他，他是否有反应？如果有，那就不是听力问题，而是他较少经过这样的训练，所以想不到要到楼上去找你。第二个问题，这么小的孩子对数的概念还比较模糊，所以不要着急，坚持在日常生活中随机地带入一些数的概念，他自然就会吸收并积累，慢慢就理解了。比如，吃水果的时候，看看有几个人，需要几个水果，盘子里有几个，还差几个，或者多几个。时不时地带进这样一些训练的内容，他慢慢就会理解数的概念的。
问：我打算带宝宝多去串串门，前个帖子里我已经向林姐请教了；还有就是这周日去试听华夏爱婴的早教班，如果好就报一期；还有就是想和宝宝多交流多沟通，觉得我家宝宝在和人交流方面不是很好，和他说的很多话他听不懂，他自己的意思有时也不会表达，比如今天他渴了他就一个劲的哭不会说不过看到水瓶哭的更厉害了这算不算表达意思的一种方式呢？买了林姐的《林怡教你玩游戏》，好好学习。
说了一堆乱七八糟的，也不林姐看懂没？希望林姐多多指教！！
答：这么小的宝宝，他的语言表达能力很有限，所以很多的需求没法准确地用语言表达出来，自然就只有通过哭了。建议在了解了他的需求之后，用语言将他的需求表达出来，通过这样的训练，让他将他的需求与恰当的语言联系起来。多带他外出玩耍，多跟他开展一些游戏活动，跟他玩耍时全心全意地投入，多描述你们之间的发生的一切，为他提供更多语言刺激的环境，以后他会表现越来越好的。
问：关于多种语言教育，请教林怡姐
林怡姐，您好~
我家玲玲18个半月了，我们家里全是说粤语的，此前一直都用粤语教她说话，但是由于一出到外面接触的人都说国语，我害怕她以后上幼儿园不会用国语跟其他小朋友乃至老师沟通，最近一阵子我都尽量用国语跟她说话，我也觉得这样的话，对于以后讲故事比较方便。但是因为此前玲玲已经学会很多粤语的词汇，我不知道这些词汇我该不该重新用国语教她一遍？
与此同时玲玲也从早教中心和DVD碟里面学到不少英语词汇，我现在更烦恼的是，比如我看到红色的花朵，我不知道应该跟她说，红色的花(国语)，红色的花(粤语)还是RED FLOWER？
看认知图书时也一样，我不知道该先教国语，粤语还是英语好，如果学会了国语的时候，我要隔多久才教她另外一种语言？我很烦恼啊，一个人教那么多种语言感觉负担很重哦，不知道林怡姐和大家能不能给我一些建议？
答：我觉得可以这样来解决这个问题。你们家其他人还用粤语跟他说，你用国语跟他说，大家分开了表述，他就不会混淆了。至于英语，如果你家里有人英语说得非常不错，那就这个人坚持用英语跟他交流好了，最好不要同一个人几种语言混着跟他交流，这样不太利于他完整地把握一门语言。 文/林怡
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