妈妈如何帮宝宝适应幼儿园(图)
宝贝疙瘩第一次离开温暖的家，妈咪们有太多的不放心。南京多所名园的幼儿专家接受记者采访表示，孩子的适应力超过我们的想象，家长要冷静处理孩子出现的每个小状况，帮助他迈过一道又一道坎。
状况1：恋物：“这是我的米老鼠，我不放手”
典型案例：小班宝宝干什么都抱着奶瓶
当幼儿园对即将入园的“小班新生”们进行面试时，抱着奶瓶来的丁丁让老师们大跌眼镜。丁丁家长告诉老师，在家中孩子和奶瓶几乎是形影不离，平时做什么事的时候都要抱着，即使是睡觉时也将奶瓶当抱枕揽入怀中。而另一位孩子桃桃则是钟爱自己的米老鼠。到了幼儿园后，吃饭时老师只有把米老鼠放在对面，在米老鼠的“督促”下她才大口吃饭。睡觉时，也要和米老鼠“头靠头”才能睡得香。
家长该怎么做：不强行“戒掉”孩子的习惯
(中华路幼儿园 金翠萍副园长 / 游府西街幼儿园 李德萍园长)
作为刚入园的孩子，对于一些小物品的依赖情况是很常见的。在入园前的家访时，我们都会和家长交流孩子有没有什么特别钟爱的小物品。比如有些家长会说孩子特别喜欢一个小杯子、一个小毯子、一个小玩具。
我们建议家长：1.在孩子的安全和卫生无碍的前提下，家长不要过分关注和强化孩子的这一行为，也不要急于用粗暴的形式强制性地要求他们改掉不良习惯，以防止产生新的问题。2. 作为家长平时要多关心、爱护孩子，每天尽可能地抽出点时间来陪伴他们，给他们情感上的温暖，以满足孩子情感上、心理上对父母的需求，使其对父母的依恋得到适度的满足。3. 注意为孩子创设一个温暖、宽松、和谐的家庭氛围，给孩子以安全感、信赖感，并在孩子需要依恋物时，有意识地通过讲孩子感兴趣的故事、玩符合孩子身心的游戏、看有趣动画等方式转移其注意力，降低对某一物品的关注程度。也可以用孩子平时较喜欢的故事或动画中的角色形象需要帮助等情境性的语言。
状况2：吃睡：“我不吃饭，不要睡觉，要妈妈”
典型案例：没有鸡腿宝宝不吃饭
瓜瓜宝宝特别喜欢吃鸡腿，只要是没鸡腿就不吃饭，这个可难坏了老师了，因为幼儿园的饮食都是根据营养师的推荐搭配的饭菜。米饭很多时候是粗粮和米饭搭配，配菜也是荤素配好的，不可能每天都会有鸡腿的哦。
家长该怎么做：配合老师帮孩子慢慢适应
(南京雨花台区实验幼儿园副园长孙毅敏/南京瑞金路幼儿园园长王健红)
吃不香：针对不吃饭和挑食的孩子，老师一般采取诱导的措施。老师会在这些不吃饭的小家伙面前吃一口然后说道：“真的好好吃哦，太香了！你看那个小朋友吃得多香呀！”当然小孩子不吃饭也不能太强求，否则会激起孩子的逆反心理。有时候遇到这样的问题，老师会把饭量打得少一点，让孩子慢慢吃。
家长的作用同样是不能被忽略掉的，家长应该在孩子入园前就让宝宝学习吃饭，不要怕孩子吃饭会把饭菜弄得到处都是，这是一个必然的过程。
不会上厕所：建议家长在送宝宝进入幼儿园的时候就带一条备用的裤子和衣服以防万一。在新生上厕所的时候都会有老师陪同，一旦发现有孩子不会上厕所的就会去帮助。并为孩子换上干净的衣裤。也会通知家长在家里为孩子做好这一准备。
不肯睡午觉：这些不午休的习惯很多是在家里就养成的，所以到了幼儿园以后就很难适应这样的作息时间。所以老师一般会通知家长，告诉家长给孩子建立一个和幼儿园相适应的作息时间。早上可以稍微起来得早点这样到了中午宝贝们自然的就会困了。
不会穿衣服：只有老师帮着穿了，但是老师到最后都会给宝宝留一个袖口，让宝宝自己穿进去。然后慢慢的给宝宝留两个袖口，告诉宝宝怎么样分辨衣服的前后，直至最后学会穿衣服。同时老师也会及时给家长做一个反馈，让家长在家里也这样让宝宝练习穿衣服。
状况3：哭闹：“我不喜欢这里”
典型案例：带回家“停课”一停就是2个月
第一天送到幼儿园，果果就抱着外婆不松手，连哄带骗交到老师手中，外公外婆刚出门孩子就哇哇大哭。这样的情况持续了一星期，老两口实在是不忍心，就和老师商量先带果果“停课”回家“缓一缓”，结果不顾老师劝说这一缓就是2个多月。再次把孩子送入园时，她依旧哭闹不止。
家长该怎么做：“慢热”宝宝哭闹时间更长
(南京金信幼儿园托班年级组长吴冰)
第一天进幼儿园宝宝有两种反应，哭或者不哭，第一天哭不代表适应期长，反之不哭也不代表宝宝很适应。每年都会这样的慢热宝宝，头几天看不到亲人，情绪上没有强烈表现， 甚至整个9月都不哭，但等和亲人一块过了中秋国庆长假回来，突然反应过来，这样的宝宝常常一哭就是一个学期。有些孩子入园第一天就大哭大闹，反而哭个一个星期就差不多好了。由于存在个体差异，老师就会教育说，奖励不哭的孩子，哭也没有用，教孩子慢慢寻找朋友，寻找玩具。哭闹特别厉害而会出现身体不适的小朋友，幼儿园建议家长中午带孩子回去午睡，有个缓冲期。
带着心爱的玩具入园
(南京雨花台区实验幼儿园副园长孙毅敏)
送孩子入园时家长得“狠心”。如果遇到孩子哭闹不止我们一般会要求家长尽早离开，不要因为不忍心而在附近逗留然后又被宝宝看到，否则的话宝宝一般都会哭闹得更厉害，反而不利于孩子较早的融入幼儿园的生活。
家长可以放心，专业从事幼儿教育的老师在安抚孩子情绪方面自有高招。比如老师一般会让孩子带上自己喜欢的玩具等物品入园，让孩子在陌生的环境里抱着熟悉的东西，心理上会有一定的依托。再者我们的老师或会抱着哭闹比较厉害的小家伙，告诉他先在这里和小朋友玩会游戏，放学妈妈就来接了，等到孩子不哭了，老师会让一两个适应能力比较好的宝宝带着他玩。
状况4：委屈：“我被小朋友欺负了”
典型案例：宝宝脸上的青块其实是灰
“今天在幼儿园有没有哭啊？中午饭是不是没吃完啊？”小班刚入园的孩子每天回家后，爸妈、老人都会轮番问一下在幼儿园的一日情况。由于孩子年龄小、表达能力不强，家长的反问往往换来的都是“嗯，哭了，没吃。”但其实情况往往并不是这样。有个小班的孩子入园没几天，有一天一接回家妈妈发现孩子脸上青了一块，就问：“是不是睡午觉时从床上跌下来撞的啊？”孩子就低低的“嗯恩”了一声。结果晚上给孩子洗脸的时候，那块青就没有了，妈妈才反应过来原来是灰。
家长该怎么做：第一时间与老师沟通
(中华路幼儿园 金翠萍副园长 / 游府西街幼儿园 李德萍园长)
家长对孩子在幼儿园吃得怎么样，和小朋友相处得好不好最关心。但许多时候孩子反映的其实并不一定是最真实的情况。比如幼儿园会公布每天的食谱，特别是小班家长要关注孩子食谱的内容。等孩子回家后不要总问孩子“吃了没？”孩子年龄小会冲淡记忆，有些时候吃了也说没吃。家长可以记下食谱后，问问孩子“今天是不是吃了排骨啊？”、“今天幼儿园的小蛋糕好吃吗？”以这样“诱导式”的问题，让孩子回忆起当天在幼儿园的饮食情况。
对于孩子和小伙伴的相处情况，家长在询问孩子的同时也要及时和老师做好沟通。
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