“孩子两岁就喜欢学说英语，会加减法口诀，我的孩子是天才吗？”日前，广州妈妈网上一个帖子引起了妈妈网友对“天才儿童”的热烈讨论。“天才是否从小就需要训练？”“认知能力成熟程度超过同龄的孩子，怎么教育才合适？”妈妈们很疑惑。

　　家长反映：两岁小孩认得100个汉字

　　“有一次他忘记怎么说100(one hundred)的英语，居然说‘ten ten(十个十)’！也就是说，他连乘法的概念都有了？身边所有的人都说我这个孩子要好好培养，可我该怎么做呢？”家住海珠区的广州市民苏女士的儿子轩轩虽然只有两岁十个月，但已经在小区里小有名气，被街坊亲切地称为“小神童”。

　　苏女士称，为了不让孩子输在起跑线上，轩轩的外婆从孩子几个月开始就给他看一些有字的图书，边看边讲。“目前，儿子不仅认识了100多个汉字，还学会了不少英语单词，除了简单的水果、颜色外，连一月到十二月等较难的英文单词也会用。现在，外婆在教他数学，训练他口算简单的加减法。”

　　“可能是学会了很多东西，他觉得比较自信吧。走在街上，看到认识的汉字或英文单词，他都会高兴地大叫着读出来。每天晚上睡前，他也总是吵着要外婆再教他认字学习。”苏女士说，孩子的外婆甚至建议，给孩子报一个识字班或英语班，让孩子接受老师系统正规的教育培训。

　　看到孩子越学越感兴趣，苏女士没有制止外婆教轩轩识文断字，但心里却打了个问号。“常在报纸上看到类似的报道，很多上小学的孩子由于超前学习，导致后来在课堂上注意力不集中，成绩反而退步。我很担心轩轩也会这样，但若是放任他不管，又怕浪费了他天生的一副好脑筋……”对此，苏女士很矛盾。

　　记者调查：幼儿园如今不少“仲永”

　　“如今幼儿园的孩子，放到仲永时代，恐怕个个都是仲永式的苗子。”走访中，对于“天才儿童”，各大幼儿园老师纷纷向记者表示如今已“见惯不怪”。

　　白云区天才幼儿园的罗老师向记者介绍：“以前，宝宝班(3周岁以下的孩子)里，个个安安静静、懵懵懂懂的。现在的宝宝班里，宝宝聊起天来真是太热闹了！”罗老师说，等到了大班，就更不得了了，全班30多个孩子，大概只有1/3的孩子不认识字，其他的孩子都已经在家长或者校外早教机构的培训下“被扫盲”了，“拿着报纸一字一句念，有些小朋友已经没什么问题了。”

　　但罗老师对这些孩子反而有些担心：“能‘阅读’报纸的孩子，很多只是逐行念字而已，对文章说不上有理解，严格意义上，不是阅读。”

　　相反，罗老师印象比较深的是现在班上一个男孩，下围棋很不错，在幼儿园的比赛中拿过第一。还经常会在下棋的时候，举一反三，那些招数常常连老师都想不到，“说明他一直在独立思考。”

　　“家长们都希望自己的孩子早点学数学学认字，但幼儿园主张让孩子去玩、去动手，其实只有孩子自己探索出来的道理，才是他们记忆最深刻的知识，也是让他们最有成就感的。”罗老师说。

　　专家观点：

　　对神童不要给太大压力

　　什么是早慧？广州大学教育学院副教授曹老师认为，孩子的社会认知和智慧认知都超过同龄人，那可算是早慧，两者缺一不可。

　　曹老师举例：一些大学曾开办过不少“少年班”，但部分“少年班”的成才率仅为20%。“为什么社会上对大学少年班的质疑那么多，就是因为这当中，有些孩子的社会认知水平，没有和他的智慧认知齐平。”聪明的孩子，经过早教的介入，确实可以在10岁到15岁间学会成人的知识，但如果忽略社会认知的教育是不行的，否则孩子将来进入社会将会遇到很大的障碍。

　　对此，曹老师给家长和老师都提出了要求。“家长引导要适应孩子的兴趣爱好。不压制他，给他轻松的环境；给孩子展现自己的机会。要肯定他，鼓励他；提供可以让孩子发挥能力的环境。好的老师也很重要，好的老师就是要会引导孩子更好地学习。”

　　“我们不要对神童抱太多的希望，一切都还要看他的努力。也不能给他施加太大的压力，压力过大，对他也是一种伤害，需要循序渐进地引导。”曹老师说。

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