好爸爸给孩子自主的时间和空间
给孩子自主的时间和空间
－－给孩子一个宽松、自由的生存环境，能够培养出孩子积极、健康的情绪及情感。干涉和束缚不利于孩子身心健康的发展。
·家教案例
刘溪刚上小学，每天要弹两个小时钢琴，每次她都极不情愿。有一次，在一个冬天，外面冷飕飕的，她的脚都冻麻木了，回头可怜地望望爸爸，眼神中似乎在问：我可以休息了吗？爸爸严厉的声音传来：“又想偷懒，时间早着呢，接着练。”
刘溪回过头时，眼泪就滑落下来了。她心想：真想长大啊，这样我就可以自主选择了。刘溪痛苦地弹了4年琴，技术却提升得不快，最后还是放弃了。她为此丢掉了动画片、小人书、橡皮筋、魔方……只要她想玩的，都没能如愿以偿。刘溪现在15岁了，她回想起童年，依旧觉得苦不堪言。
·专家解析
孩子的成长需要一个宽松、开放、积极、民主、自由的环境。孩子拥有自主的时间和空间，身心才能够得到健康发展。
自由的时间给予孩子自主选择的机会，自由的空间激发孩子的创造力、想象力。孩子通过自由支配时间学会自主安排生活，来认知、感知生活和周围的世界。
孩子的健康成长需要父母视线之外的“自然空间”和“心理空间”，这些空间里住着孩子的“自我”。这种独立的“空间”，能激发孩子对生活的积极主动性，培养出孩子的个性，还能还原孩子童年的快乐、幻想和自由，为幸福的人生奠定根基。
给孩子自由支配的时间，让孩子走进自然，走进生活，有时间体味风花雪月、春暖花开、四季更替……可以陶冶性情，促进身心的和谐健康。孩子需要这种自主的时间和空间，这是心理健康发展的需求。
孩子在自主的时间和空间里，会变成一个发现者、创造者，实现自主成长。爸爸要允许孩子有自主的时间和空间，不去干涉、管制，让孩子通过自主成长，完成意志的转移，智力的发展，心理的发展。
建议一 为孩子营造宽松、自由的成长环境
一个宽松、自由的成长环境，能满足孩子的童心，激发孩子的创造力，给孩子一个快乐的童年。自主的时间和空间，能激发孩子的创造欲望、玩乐心态。孩子的个性、兴趣都在自主成长中形成。
爸爸要尊重孩子的意愿，让孩子在一种宽松、民主的氛围中养成积极乐观的人格。一个良好的成长环境，能让孩子做喜欢的事，促进身心的自由发展。
建议二 给孩子留出每天的自主支配时间
给孩子自主支配的时间，能激发孩子对生活的积极主动性。孩子在自由支配的时间里，将会提高交往、独处、分析问题和解决问题的能力。
黄治每天做完家庭作业后，爸爸不再对他提出要求，他可以自主支配自己的时间。黄治觉得自己在这段时间里很自由。他有时候随手翻几本书，有时候静思，有时候和伙伴嬉戏，有时候自己画一幅画……
黄治会安排好属于自己的这段时间，用自己的方式来认识、感知周围的生活和世界。黄治的童年是快乐的，他没有受到太多束缚。他喜欢画画，这是他的兴趣，但爸爸说：“只要你不喜欢了，随时可以尝试其他的活动。”
爸爸要给孩子自由支配的时间，还原孩子童年的幻想和快乐。童年是人一生快乐的源头，爸爸不要用太多的束缚、限制夺走孩子的快乐。
建议三 给孩子自主的游戏、活动空间
自主的游戏、活动空间，能激发孩子的兴趣，激发孩子的创造欲望，让孩子感受到愉悦。爸爸要减少对孩子的指导、关注、强制、管束，让孩子能自由、健康、快乐地成长。
陈蕴有自己单独的房间，他只要关起门后，小天地就任由他主宰了。他玩游戏的时候，爸爸从不干涉。陈蕴每天做完作业，都要到楼下去玩，他随时都能找到一大群的玩伴，大家一起玩弹珠、玩纸牌、玩角斗士……
陈蕴有时因玩游戏时太投入、太激烈而受了伤，爸爸也从不责怪他，只是教他简单的消毒处理方法，然后让他自行处理。
自主的游戏和活动空间能激发孩子的创造力、想象力，让孩子充分施展天性。孩子有自己的意愿、兴趣，他们需要自主的游戏、空间来实践。
建议四 培养出孩子的自主选择能力
孩子在餐厅点菜、买衣服、买学习用品时，时常会问：“我选哪个呢？”爸爸习惯马上给出建议。孩子就这样失去了选择、发言的机会。爸爸要习惯做一个好听众，多听孩子的意见，让孩子拥有自主选择能力。
孩子有了自主的时间、空间，自主选择能力也会提升。在自主成长的过程中，有许多事情需要孩子做出决断。给孩子自由，就是要提高孩子自我解决问题的能力。
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