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属于孩子的环境

http://www.sina.com.cn    《让孩子享有家》 

  在一个真正属于孩子自己的房间里,他会表现得很乖,也会尽量控制自己的行为。他会自己学着行走。

  ——玛丽亚·蒙台梭利

  如今,孩子几乎没有一个合适的生长环境,他们生活在一个成人的世界。这种非适应性使当代的孩子难以自然发展。比如说,与孩子的身材相比,周遭的事物大得惊人,他甚至不会觉得自己和它们有什么关系。

  如果我们体验一天孩子的生活,我们也会感到相当难受。我们得尽可能地保护自己,嘴里一直喊着同样的话:“不,别管我,我不想!”最终我们只能失声大哭,因为没有别的辩护方法。然而,与此同时,又有一些母亲经常抱怨:“真是不明白这孩子怎么想的!他有时不肯起床,有时又不肯休息,哪怕是一小会儿也不愿意,嘴里还一直喊着‘我不要,我不要’。哪个孩子一直这样喊个不停啊?!”

  其实,如果这些母亲给孩子构建一个刚好符合他的身材、他的精力和他的体质的环境,那么孩子便会很自愿地做事,而且这也是解决孩子教育问题的方法——让孩子拥有属于自己的环境。

  可以这么说,孩子的行为与他所处的环境之间存在着一个逻辑关系:相比于一个并不十分友好的环境,一个亲切的环境会让他更自愿地去探索生活。

  孩子们能自觉地感知到这个逻辑关系。有一次,一个来自蒙台梭利学校的小女生去参观一所公立学校,她立刻注意到这所学校的课桌很脏。于是,她对老师说:“你知道为什么这里的小朋友宁愿让课桌如此脏乱,也不愿清洁吗?因为他们没有漂亮的抹布。要是没有漂亮的抹布,我也不愿打扫的。”  

  我们能从孩子身上看到快乐与尊严,有时甚至是难以表达的一种对生活的敬畏,这都证明让孩子拥有属于自己的环境对孩子来说是一条自然的道路,而且他也相当喜欢。什么是三岁儿童面临的成长?他将长大成人,而我们必须尽可能帮助他完善自身。换句话说,我们最好由着他在他所做的事情中锻炼自己,因为唯有不断的磨炼才会使他得到发展。孩子乐意洗手,并不是觉得那是什么有趣的事,而是因为他们觉得自己成功地完成了一个动作,而生活就是不断地完成各项动作,这也正是他去做任何事的动力。


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