家庭环境的准备：孩子的房间
孩子的家庭环境就像孩子本身一样具有独特性。有的时候，不需要重新设计或装修你的家来满足孩子的需求，仅仅是以一些鲜艳喷漆的木板或木块来代替玩具箱就够了。而有些时候，却需要你完全改变自己对孩子的权利和责任所抱的态度。
下面是根据一个特定的孩子而设计的环境。这是一个出生在意大利的美国小孩，名字叫约翰尼。他的家庭融合了意式对孩子的尊重态度以及美式的创新精神。
约翰尼的房间在屋内最安静的一角，窗外是种着蔬菜的院子。百叶窗的高度刚好合适，他可以自己开关窗户，并且可以望见窗外的景色。灯的开关还有门把手，也处在他够得到的高度。约翰尼的小床是一张放在箱子上的床垫，高低适中，使他感到自由、舒适和安全。用睡袋来代替传统的被子与床单，使他每天早晨都能十分容易地自己整理床铺。墙上的挂钩挂着他的睡衣和外套。床边的墙上挂着一张毡布，上面贴满了动物图片、人物图片、彩旗以及约翰尼自己的涂鸦。
装满书籍、玩具的架子占了整整一面墙，但是看起来却很简洁，并没有杂乱的感觉，因为我们的视线被各种恰到好处的容具所吸引。所有的东西都被放在各式各样的盒子、篮子、碟子或者塑料袋里面。积木都堆放在木箱内。约翰尼和他的妈妈一起用硬纸板在阁楼上搭了一间小农舍，还用白色的笔写上“约翰尼农场”。用一盒动物玩具和一盒人物玩具来搭配这间“农舍”，可以创造出许多不同的场景。他的乐高积木在一个有盖子和提手的袋子里，所以在旅行时也能很方便地携带。一张红色的小桌子和椅子上展现出他正在做的工作：一座由硬纸板和纸建成的飞机场。
一个长长的衣柜装着约翰尼的衣物。抽屉的高度适中，他可以自如地打开，并看清楚里面装的东西。约翰尼自己给四个抽屉都贴上了标签——“袜子”“衣服”“裤子”“内衣”。一个带衣钩的边橱可以用来挂一件他最心爱的外衣。他的爸爸还亲手做了一个橱柜，带有一个圆桶来放他换洗的衣物。一个小藤篮也可以起到同样的作用。显然，如果家长怀着耐心和爱心打造一个预先准备好的环境来使孩子学会自己穿衣、照料自己的起居，那么就不会在培养他的独立性上遇到什么障碍了。
这间房间不再是单纯意义上的“儿童房”，而变成了“约翰尼的房间”。它反映了约翰尼当前的兴趣爱好和他正在忙着做的事。眼下，他正对飞机模型着迷，同时他也对动物和交通工具有着浓厚的兴趣。按照大人的要求，各种玩具都在它们自带的盒子内，并被放在了架子上。这些外来的要求与规定对于孩子是相当必要的，特别是对于三岁半或更小的孩子。
有序摆放物品的自觉性是在不知不觉中养成的。同时，在孩子的目的性行为中，只有当他有一个明确的程序来遵循时，他才能够继续下去。反之，他则不能做到全身心地投入并持之以恒。
——玛利亚·蒙台梭利
为了满足孩子的需求而准备的浴室也是必需的。我们需要照顾到他能否够到水池，能否开关水龙头，能否拿到他的牙刷和牙膏，能否拿到香皂，是否有一个特定的地方摆放毛巾和堆放脏衣物，他在坐便器上能不能拿到厕纸，等等。
蒙台梭利认为，家庭的每个房间都应该有一个“儿童角”。在起居室里，约翰尼的唱片和唱机被放在一张藤椅和桌子上。在妈妈的房间里，摆放着约翰尼从博物馆得到的岩石标本，以及这对母子自己发现的化石和两只蝴蝶标本。在走廊里放着一张矮矮的长桌和一个橱柜，橱柜里装着各式各样的手工创作材料。不同的器皿分别装着蜡笔、橡皮泥、纸、布料，还有用来创作拼贴画的各种家庭用品的回收物——纸筒、瓶盖、软木塞、包装纸、丝带、塑料碟和盛蛋的纸盒。特百惠的分类杯使盛放其中的颜料一直保持鲜艳的颜色，可以随时取用。一面墙上贴着可清洗的墙纸，在这面墙上，约翰尼可以自由地作画。另外，家长还准备了刷子、肥皂、海绵、抹布和水桶，好让他自己把墙面清洗干净。所有两岁半到六岁的孩子都很乐意关心周围的环境，扫地、拖地、擦洗都是他们感兴趣的，而且与在学校里相比，他们在家里会更容易做这些事。
蒙台梭利相信，你对于孩子的感受是通过你为他所布置的家庭环境表现出来的。
总体环境布置原则①
在布置一个适合孩子的环境时，需要牢记下面的原则。
1. 环境的可探索性
只有当孩子在一个不断变大的环境中自由探索，而不是被困于一成不变的婴儿床上、婴用围栏内或学步车里时，孩子的身心以及情感的发展才能更全面。环境的可探索性是至关重要的。
2. 环境的安全性
要保证孩子可以自由地离开他的床，在房间里四处走动，还可以跑到其他房间去，就必须时刻注意保证他的安全：所有的插座要覆盖好、所有的绳线要固定在墙上或地板上、所有的有毒植物和化学类物品要移开。父母可以在孩子有可能去的房间里爬一圈，以孩子的视角查看孩子有可能拿到什么以及会被什么所吸引，就可以把环境弄得更安全一些。为此，家长们必须不断地改进房子，避免对孩子造成伤害。
3. 家具摆设的适用性
孩子的家具不需要很昂贵，可以是简单、素雅的，就和家里的其他家具一样。重要的是，这些家具摆设的尺寸、质量都得是孩子适用的，易于让孩子移动。图片应当挂在孩子的视线高度。孩子在家中碰到的各种事物必须是他自己独立能够使用的，并能用它们来完成日常的各样工作：扫地、吸尘、洗澡、穿戴，等等。孩子所使用的家具必须是可清洗的。这并不仅是为了卫生，更重要的是这些可清洗的家具将给孩子提供一个自愿打扫的机会。他们将学会关心家里的家具，擦洗掉自己画在家具上的记号，同时也将养成对身边事物负责的态度。
4. 每个房间的“儿童角”
在每个房间，如卧室、厨房、餐厅、客厅，都为孩子留一块地方，并仔细考虑其摆设，布置一个可以容纳孩子的环境。这么做是为了邀请孩子加入家庭的集体生活。
5. 环境的美丽整洁有序
环境和物品的质量和美观对孩子来说是至关重要的。置身于美丽的环境中，孩子也可以和成人一样创造出高水准的世界。
木头而不是塑料制成的玩具、桌椅，可以培养孩子对自然和质量的欣赏能力。挂在墙上的图片，可以是一些漂亮的艺术画作，也可以只是简单的海报，但绝不能是一些成人们自以为孩子会喜欢的、难看的卡通画。与其把玩具扔到大玩具箱里，不如把它们整齐地罗列在架子上、悬挂在钩子上或者存放在盘子和篮子里。这样会让孩子们收拾东西更加有逻辑性、更愉快。杂乱无章的架子，可能会被大人忽视，但对小孩子来说简直是视觉障碍，还会对他产生压迫感。在墙上贴很多很多的图片也会有同样的效果。杂乱无章的声音也是一样的。大人可以将电视或收音机的杂音封闭在外，不去注意，而孩子会一直意识到这些声音的存在。一些根本不为家长所察觉的声音，甚至会使孩子感觉刺耳而情绪低落！
提前规划环境的准备工作非常重要。如果能在孩子出生前就将环境准备好是最好的，这样家长就可以在孩子出生后将所有的时间都投入到陪伴孩子一起享受当中。一个整洁的、有吸引力的、令人愉悦的、井井有条的环境，可以协助全家创造出安宁舒适的生活。
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