“敏感期”是什么？蒙台梭利博士观察研究幼儿在某段年龄期间，会对某种特定技能表露出强烈的兴趣及学习能力，蒙台梭利博士将特定能力发展的阶段命名为“敏感期”。每一个敏感期为时都很短暂，孩子在当下将能量与兴趣都投注在一种能力上。但任何一个敏感期都会戛然而止，一个敏感期过去，便再也不会重现。敏感期的能力可以归纳为以下几种：语言、秩序、感官、细微观察、动作、社会性发展、阅读、书写、文化、科学、音乐等。本书作者在幼儿成长学习过程中，充分运用“敏感期”赋予幼儿生命助力，顺水推舟，适时、及时地给予不同的养分滋润，虽然一路上难免遭遇困境，但在尽心尽力下困难总能一一被克服，进而开花结果，使作者品尝到甜美果实。

　　作者最让人赞赏钦佩的地方，在于身为三位个性迥然不同孩子的母亲，用心地掌握蒙台梭利“敏感期”的高度觉察，坚持“多到无法想象的爱 + 不可思议的包容力 + 超乎常人的幽默感”，喜爱孩子的特质，欣赏理解孩子的差异，这才成功培育出完全受到尊重的三个生命，让他们能真实做自己。这是一件看似简单，但实际上却是多么难能可贵的一件事啊！

　　孩子像种子，每颗都是独一无二的，给他时间，给他对的养分，然后耐心等待，终有一天，孩子必然会绽放出属于自己的生命之花。衷心期盼本书能带给读者启示，无论是在为人父母的角度，亦或是站在教育工作者的立场，都能有一些不同的体会，进而发掘、了解、接受孩子更多不同的方面。   台北市特优贺瑞托儿所园长 叶玉文

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