生活游戏：储钱罐“小猪猪”(4岁)

　　儿子吃饭是最慢的了，这是因为他总是边玩边吃。小手闲不住，小嘴还要忙着说话，有时不催他，他就忘了吃。我知道这个吃饭习惯非常不好，却也不忍心打击他说话的积极性。

　　有一天，儿子在吃饭时把小猪储钱罐放在了他的座椅上，还认真地对它说：“小猪猪，你和我们一起吃饭好吗？”“为什么呀？”“因为你肚子饿了。”“我不饿！”“你就饿！”“我不想吃！”“你不吃会长不大的！……”

　　听着儿子的自问自答，我觉得有意思。

　　接着，儿子用勺子舀一块猪肉靠近“小猪”的嘴，装作喂它的样子。我趁机说：“好，小猪猪现在吃了，你也要快快吃。小猪猪要是看到你快快地吃，它会特别高兴的！”他一听，还真加快了吃饭的速度。

　　吃完了饭，儿子兴致未减，抱上他的“小猪”，还要拉上我，一起陪他到他的房间做游戏。只见他把“小猪”放在一个藤编的方篮子里，上面盖了一块白色的纱巾。然后像模像样地对着“小猪”说：“小猪猪，你在家好好睡觉，没有蚊子咬你了。你安心睡吧！爸爸要上班去了，拜拜！”说完把我一起推出小房间，接着把一张纸壳递给我，对我说：“我下班了要带粽子回去，给你钱，你帮我买回来！”

　　我觉得好有趣，于是就故意问：“啊？那你把我当成什么了？”“你是我妈妈，哦，不对，你是商店的阿姨，你帮我到你的店里拿粽子给我！”总算明确我的身份了。哈！我还以为我是他家“跑腿的”呢！

　　※游戏意义：

　　从2岁开始，很多孩子开始会玩角色扮演游戏了(俗称“过家家”)。角色扮演就需要想象，它是想象力发展的重要标志和体现。角色扮演游戏的活动越丰富、情节越复杂、变化越多，越有利于孩子想象力的活跃和丰富。

　　※游戏启示：

　　角色扮演游戏对孩子的心智发展十分重要，父母要呵护孩子想象的火花，支持孩子的游戏活动，甚至参与到孩子的游戏当中，融入孩子的世界。听听他们的奇思妙想，配合他们的活动，甚至帮着他们出谋划策，引导孩子在游戏中加入更加丰富的情节。

　　【父母须知】再造想象与创造想象

　　两三岁幼儿的想象以再造想象为主，创造性较低。其想象常常是依赖于成人语言的描述，或者重现生活中的某些经验。比如拿到洋娃娃时即想到扮演妈妈的角色，言行举止完全模仿自己的妈妈。到四五岁时，随着知识经验的丰富、言语的发展和抽象概括能力的提高，孩子的想象开始具有创造成分，创造想象开始发展，他们能离开具体的事物进行更丰富的想象，能根据主题来构思蓝图、展开活动，这时他们的想象力具有更强的创造性。

　　※类似游戏：

　　NO1：玩“过家家”(3~6岁)

　　3～6岁的孩子一般都非常喜欢玩“过家家”游戏。父母可以主动向孩子提议玩“过家家”游戏，你们扮演不同的角色，比如商店的顾客和售货员；医生和病人；交警和车辆；老师和学生……如果孩子在游戏中非常投入，那么你就可以退后当个配角，让孩子当主角，多担当、多策划、多主动参与发挥他的想象力。

　　NO2：表演故事(3~6岁)

　　故事是孩子生活中不可缺少的精神食粮，父母可以充分利用孩子喜欢的故事，拿到生活中尽情地演绎。比如《小猫钓鱼》故事，父母和孩子可以一个扮猫妈妈，一个扮小猫咪，通过表演来展开故事情节，激发孩子想象，甚至在原故事情节的基础上再加入新的表演内容。这既可加深孩子对故事的理解，又发展了想象力。平时，父母要多准备一些道具，供游戏时用。

　　NO3：家庭小宴会(4~8岁)

　　向来都是大人在搞聚餐，如果让孩子来当一回东道主，操办一次小宴会，一定会让他兴奋不已！这一天，一切由孩子来策划，邀请哪个小朋友来、买什么菜等，全由孩子来“自作主张”，并亲躬“第一线”：房间布置、去超市购物、客人来了倒茶水，你只当孩子的“下手”就行了。这种策划性的活动可以充分地发挥孩子的创造思维，还可以培养孩子的交际礼仪、生活技能呢！

　　【举一反三】角色扮演游戏的素材从哪里寻找？

　　把你能够想到的现实活动一个个写在纸上折叠成条状，做成抽签条插在铁罐里。在每天晚上的游戏时间，让孩子抽一个，之后就和孩子这个角色扮演游戏。

　　纸上可以写上这些活动：“清洁工扫街”“老师上课”“农民种菜”“厨师做菜”“记者采访”“公交车售票员”“餐厅服务员”等。

　　游戏中可以多找些道具，多设计一些情节，以丰富活动过程，延长游戏时间。

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