几年前，我曾经主持过一次研讨会。那次会议的参与者，大部分是科技高中和外国语高中的家长们。所以，与其称之为学术研讨会，倒不如说是一次以“如何促进孩子的教育”为主题的交流会。会上，一位曾经留学美国的家长讲述了一段他在美国的经历。

　　三个韩国学生在麻省理工学院的同一个专业攻读博士学位。他们都来自于韩国一流的工科大学，他们也确实无愧于“一流大学”学生的声誉，在笔试时包揽了前三名。笔试考察的是学生对所学知识的掌握程度，韩国学生做得很好。然而接下来的口试环节，还是这三个学生，又包揽了前三名，只不过，是倒着数的(笑)。口试给出的题目没有标准答案，考察的是学生的创意性和发散思维的能力。这样一来，习惯于依靠记忆力和固定模式考试的韩国学生便不知所措了。这也是为什么韩国学生虽然能在各种书面考试中取得优异成绩，但是却少有创新能力，很难写出原创论文的原因。

　　最后，那位家长以这样的话来作为强调和总结：“不要再纠缠于自己的孩子在高考中考了多少分，以及在高考中怎样才能比别人的孩子考得更好了，让我们多想一想如何培养孩子们的创新意识和创意精神吧！”听了他的慷慨陈词，在座的家长们却没有做声，也许他们心里认为他的话是有道理的，但是高考的现实压力摆在那里，谁都无法逃避。

　　如今，几年的时间过去了，面对今天激变的世界，当年的家长们也许才意识到创意性是多么的重要。创意性绝不仅仅是在写论文时才用得到，在当今的社会，方方面面，时时刻刻，无处不在强调创意的重要性。

　　有一句广告语是这么说的：国土虽然狭小，让我们用思想扩张。这则广告，以“创意”和“挑战”为核心，告诉人们，大韩民国如果想和周边的强国平起平坐，只有依靠人才的力量。因为这则广告，这家企业树立起自己有力而强悍的企业形象，这则广告语也成为了语言创意性的一个佳话。

　　我们的孩子，如何去面对一个越来越复杂多变的社会？这也让创意性成为一个日益被人们关注的话题。全球化的激烈竞争，要求我们必须更加重视创意性的思考。那么，创意性是不是上一个培训班，两个月就可以速成结业的呢？答案当然是否定的。

　　培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。通过长时间的精心培育和灌溉，最后才能结出那枚叫做“创意性”的果实。

　　作为父母，要记住一个重要的事实，那就是，大部分的孩子会在一个以上的方面表现出一定水平的创意性。不管是哪个方面哪个领域，通过良好的教育和培养，再加上丰富的经验去开发孩子的创意性，孩子将来很有可能会成功。也就是说，父母要找到自己孩子独有的、表现出创意性的领域，然后尽最大努力去发掘与培养。

　　这本书之前出版时，书名叫做《如何培养有创意性的孩子》。再版时，我们结合了当下出现的新情况新问题，重新对内容进行了修订和补充，以便让这本书更加符合您的需要。

　　通过这本书，我想详细地告诉各位父母，到底如何去培养您孩子的创意性。首先我将阐述创意对于孩子的重要性，如何培养孩子的创意性，以及哪些因素会促进或妨害孩子创意性的养成；然后我将详述，作为父母，为了培养孩子的创意性，必须要做到什么，观念上需要有哪些更新；最后我将向大家提供一些实际的方法，给父母们培养孩子的创意能力提供必要的帮助。

　　这本书得以再次出版，我要深深地感谢为本书提出建议并指正方向的总策划李尚熙博士，以及为本书得以面世，不吝鼓励，不辞劳苦的常春藤(酒捞厚窍快胶)出版社。谢谢你们。

　　                                                  仁川才能大学英才教育院院长

　　                                                                    文贞华