有些父母可能会觉得“创意”是高智商的代名词。所以，家长们常常会有一种错误的倾向，就是把有“创意性”的孩子当成是在某些方面有特殊的才能，或者是智商特别高的孩子。小小年纪就拉得一手熟练的小提琴，能够一个音符不错地演奏出一首曲子的孩子，当然称得上是音乐天才，但是不能就此说这个孩子在音乐方面具有很高的创意性。也就是说，创意性是和才能、素质、智商等不一样的东西。

　　20世纪20年代，美国加利福尼亚进行了一次针对数万孩子的测试，选出了在测试中获得高分的数百人。之后对这数百个孩子的成长过程进行了长期的跟踪调查。在七十年代重新调查的时候发现，当年那些得到高分的孩子们，没有一个人能够在自己从事的领域中因为发挥创意而成名。

　　观察成年人的情况时我们也会看到，即使是具有高智商和优秀头脑的人，也常常会因为灵活性不足，或者是拘谨呆板而不能发挥他们的创意。而与之相应的，那些经常有奇思妙想、能够从不同角度思考问题、创意性很高的人，他们的学历或者技能也是参差不齐的。孩子们的情况也一样。智商高的孩子不一定会有特别独到的想法，或者是开发一种新事物的创造力。

　　通过许多与创意性关联的研究，很多学者都发现了这样一个事实：不论是高智商孩子的群体，还是普通孩子的群体，其中都有创意性出色的孩子，也都有创意性不足的孩子。众多这样的研究结果向我们证实，智商和创造力并没有直接的相关性。

吉尔福特的创造力和智商关系示意图

　　然而依据吉尔福特(J. P. Guilford)的研究结果，如上图所示，越是智商高的群体，其创造力差异数值的变化幅度要比智商较低的群体的变化幅度更大。即，越是智商高的群体，创造力从低到高的数值波动范围越大，而相反，越是智商较低的群体这一数值的变化就会越小。

　　也就是说，不能认为我的孩子智商高，创意性就一定高；对智商一般的孩子而言，也并不见得他们的创意性会低。我想向各位父母强调，有必要重新认识创造力和智商并没有相关性这一事实。

　　与智商相比，创造力受环境的影响反而更大。知道了这一点后，父母们请不要因为自己孩子的智商不如其他孩子而枉自伤心，从现在开始，为了发现和促进孩子的创造力而努力吧，这样的努力一定是会带来好结果的。