如何面培养孩子的自立意识?

  《孩子究竟要什么》

  很多父母不愿意让孩子自己动手,一是嫌麻烦,认为他们成事不足败事有余,给他们做善后处理还不如大人替代来的简洁;二是不相信孩子,主观地将其定位于能力弱的人,不相信他们能做得好。这其实都是一种自私,考虑的只是自己省事,而不是孩子能力的培养。

  “懒”妈妈的育儿经

  建建妈妈的育儿经——

  我们家建建今年7岁,读小学一年级。每天早上,他用微波炉热好早餐,然后自己坐公交车上学;下午放学后,再坐公交车回家;下车后,到附近的超市买两个菜;回到家,先在小本上记帐:鱼块8.5元,西红柿1.8元;然后舀两勺米泡在电饭煲里;接下来一边做作业,一边等我下班。

  当我身边的女同事每天为接送孩子、买菜做饭而忙得焦头烂额时,我却从容不迫每天走路上下班,既锻炼了身体,也愉悦了心情。她们诧异于我的悠闲,我自豪地说:我家有个勤快儿子。她们更诧异了:他这么小你就让他做那些事,你也太狠心了吧?我笑了。儿子很高兴做那些事,而且他又能做得好,这不仅减轻了我的负担,更重要的是,培养了他的自理能力,一箭双雕,何乐而不为呢?

  建建小时候非常调皮,手脚一刻也不停,每天帮他穿衣,喂他吃饭,我都会累出一身汗;跟在他屁股后面收拾玩具,听他的“使唤”给他当马骑扮小丑,我更是腰酸背痛。

  建建3岁半的时候,他爸突然被调到外地工作,我感觉天都快塌下来了:我一个人和“小皇帝”周旋,怎么应付得过来啊?他爸说:“ 建建长大了,你可以让他学着自己去做自己的事,也将你解放出来。”

  于是,我开始尝试着培养建建的自理能力。建建第一次自己穿衣,鼓捣了半个多小时,而且毛衣的正反穿错了,裤子前后穿反了,袜子的脚后跟穿到脚背上了,但我还是大大表扬了他一番:“建建真棒!建建能自己穿衣了!”然后,我细细教他:怎么辨别衣服的正反前后,穿戴完毕要对着镜子整理。一个星期后,建建穿衣服就又快又好了。建建自己吃饭时,撒在桌上、地上的饭菜比他吃进嘴里的还要多,虽然我给他打扫“战场”的时间比喂他吃饭的时间还要多,但我还是坚持让他自己动手并鼓励他。

  不过,建建的新鲜劲没过多久就开始犯赖了:“我这么小,你们应该帮我的。”他爸爸告诉他:“爸爸不在家,你是家里唯一的男子汉,你不仅要照顾好自己,还要照顾好妈妈。”

  建建的主人翁意识被大大激发:“妈妈,我能帮你做什么呢?”于是,我开始教他帮我做一些力所能及的事,比如择菜、扫地、倒垃圾等等,他6岁时,我又教他到超市菜。建建很高兴做这些事。

  不过,没多久,他的热情就减弱了。他说:“妈妈,买菜是你的事,为什么总是让我做呢?”我告诉他:“这是咱们两个人共同的事,谁做都是应该的啊。但是,妈妈很忙,回到家已经六点多了,如果再去买菜,那吃饭就要很晚了。你买菜了,妈妈负担的就轻一些。”建建点点头。后来,超市的营业员告诉我,建建刚开始去买菜的时候,很多顾客会逗他:“小鬼,你这么小就买菜,你妈也太狠心了吧?”建建会急不可耐地说:“我会买菜!我做的好!”而现在,再有人这样说的时候,他会说:“我妈妈很忙,没时间,所以我要帮她。”

  咨询手记:

  1、培养孩子的自立意识

  平时,我们能听到很多“好”妈妈的故事——对孩子照顾得无微不至,事无巨细,有求必应,稍有疏忽和懈怠,就会百般自责:我太对不起孩子了!我欠孩子的太多了!

  可怜天下父母心。但是怎样的爱才是真正的爱呢?怎样的爱才能有助于孩子的成长呢?无疑,建建的父母给我们作了一个很好的示范。

  建建三岁多的时候,正是自我意识逐渐萌发时,妈妈充分信任他,并积极鼓励他,他证明自己欲望得到了充分满足。很多父母不愿意让孩子自己动手,一是嫌麻烦,认为他们成事不足败事有余,给他们做善后处理还不如大人替代来的简洁;二是不相信孩子,主观地将其定位于能力弱的人,不相信他们能做得好。这其实都是一种自私,考虑的只是自己省事,而不是孩子能力的培养。

  在培养孩子自理能力的问题上,建建父母的观点是一致的,这是难能可贵的。很多家庭内部往往会在这个问题上起纷争:一方主张孩子自己动手但另一方却不肯放手;刚开始主张孩子自己的事情自己做,当发现孩子不愿意做或做不好的时候,就开始放弃,这无疑都是给孩子成长的一个反作用力,是在给孩子“泄劲”。

  在建建对简单自理的新鲜感丧失后,爸爸及时给他加压:“你是家里的小男子汉,不仅要照顾自己,还要照顾好妈妈。”这就向他传递了两个信息:第一,照顾自己是你的责任,不能指望妈妈;第二,你是男子汉,你有责任照顾妈妈。小家伙感觉到了自己的价值,革命热情因此又高涨。

  但建建毕竟只有六、七岁,在那些“懂事”“能干”行为的心理动机中,表现欲占了很大成份,但表现欲是一时的,不持久,而且重在表演,不在实效。所以说,建建在“买菜表演”一段时间后,就向妈妈耍赖了。妈妈没有批评他,只是清楚地向他表明:妈妈需要你的帮助。建建因此很快成长了一大步:将买菜这件事从单纯的表现转化为自己小小的责任了。 

  2、借鉴与推广

  从建建妈妈的讲述中,我们可以总结出培养孩子自理能力的几条经验:

  第一,给予孩子充分的信任。一个两、三岁的孩子能让人信任什么?是的,他们很小,很无知,也很无能,但是他们是有潜力的。小到自己上厕所,大到自己整理房间,你相信他,鼓励他,他就会努力去做。第一次做不好,你要相信他第二次能做好,第二次做不好,还有第三次、第四次呢?信任,是一个人成长的最大动力。孩子在信任的目光下学会走路,他也将在信任的目光中学会做好自己的事。

  第二,教给孩子方法。这是对第一条的补充。你可以信任孩子能自己过马路并放手让他去实践,但是,如果你不教会他辨认红绿灯,不教会他如何应对突然而至的车辆,那这种信任就是盲目,甚至是危险的。在放手让他去做某件事之前,你必须告诉他步骤、方法和注意事项,并引导他最基础的事做起,由易到难,循序渐近。教他做比替他做也许会更麻烦,但授人以渔又绝对比授人以鱼更有意义。

  第三,适当示弱。家长什么事都替孩子想到了、做到了,那孩子做什么?家长要给孩子创造自己动脑、动手的机会,而且最好不要安排、指使他去做什么,而是应该尽可能的发挥他的主观能动性。

  第四,态度坚决并有耐心。在培养孩子自理能力的过程中,可能会有一些周折,比如,孩子刚开始兴趣很高,但过不了多久就开始打退堂鼓,或者费了很多功夫,孩子仍然学不会,这就需要家长有耐心,而且态度坚决:自己的自己做,不能指望别人。同时,家长也要对孩子多表扬、多鼓励、多引导,少否定、埋怨、少指责,帮助他尽快进步。

  温馨提示:如何培养孩子的自理能力

  第一,给孩子以充分的信任。第一次做不好,你要相信他第二次能做好。信任,是一个人成长的最大动力。孩子在信任的目光下学会走路,他也将在信任的目光中学会做好自己的事。

  第二,教给孩子方法。在放手让他去做某件事之前,你必须告诉他步骤、方法和注意事项,并引导他最基础的事做起,由易到难,循序渐近。教他做比替他做也许会更麻烦,但授人以渔又绝对比授人以鱼更有意义。

  第三,适当示弱。家长什么事都替孩子想到了、做到了,那孩子做什么?

  第四,态度坚决并有耐心。当他费了很多功夫,仍然学不会时,家长要有耐心,而且态度坚决:自己的自己做,不能指望别人。

分享到:
意见反馈 电话:010-62676300保存  |  打印  |  关闭
搜答案 我要提问 我要回答
猜你喜欢

看过本文的人还看过