星子幼儿园的院子里有一个长4米，宽3米的泥塘。泥塘的一头是一个土丘，泥塘的泥是园长和老师们从周围的山上挖回来的，质地优良。为了让孩子们在酷热的夏天也可以在泥塘中尽情玩耍，泥塘上方还专门搭了一个棚子，用以遮挡阳光。每天早上，园长一来到幼儿园，最先做的事情，就是拎着铁桶，往泥塘里浇水。然后他光着脚穿着短裤跳进泥塘，把泥块碾碎，把泥和得柔软均匀，直到变得像莲花池里的那样。

　　一到下午，孩子们就来到泥塘边集合了。他们光着上身，只穿着短裤。园长认真地依次给每一个孩子的身上涂上泥巴。看到孩子们浑身涂满泥巴的样子，我不禁笑了出来。身上涂完了泥，孩子们就欢呼着跳进泥塘里去了。而那些等待涂泥的孩子，则因为急着想进泥塘玩耍，不停地催促园长。

　　在泥塘里，孩子们往自己的脸上抹泥，翻跟头，像在水中游泳似的在泥塘中“游泳”，有的孩子还会坐在土丘上，像坐滑梯一样滑下来；女孩子们把自己的全身都埋在泥里，只把脸露在外面，仿佛在做泥浆SPA；还有的孩子好像是要在泥塘里寻宝似的，把整个头都扎了进去……其实由于泥浆的黏性很强，在泥浆里活动并不容易。但是孩子们却丝毫没有感到费力，都笑着叫着，在泥塘里尽情地玩耍。泥塘里难道就那么好玩吗？

　　“在泥里感觉怎么样啊？身上都弄脏了，不难过吗？”我忍不住问道。

　　“怎么会难过呢？泥塘里最好玩啦！”孩子们叫着回答。

　　我们习惯了将自己的孩子打扮得干干净净、整整齐齐的，在教室里接受教育，见到星子幼儿园的孩子这样在泥浆里玩耍，一时难以接受。尤其看到孩子们把脸都埋在泥浆里，我几乎都要喊出来了，难道这样也可以吗？幸亏之前已经有人给我打了“预防针”，有了比较充分的心理准备。但即使是这样，我还是受到了很大的冲击。在星子幼儿园待得越久，就会发现很多事情还是大大超越了我们的想象。孩子们在泥塘玩耍的这件事情，就充分体现了园长的教育哲学。

　　“我们小时候，孩子们都是在田野里、山上成长起来的。而现在，到处都是高楼大厦，很多孩子简直是成长在无菌室里。虽然白白净净，又干净又漂亮，但是却接触不到真实的大自然。土地、溪流、植物、昆虫，他们从来没有真正接触过。而且父母也不希望孩子脏兮兮的，这就让孩子更加难以亲近自然了。但是我们是从自然中来的啊，只有在自然中成长，才能让人和谐地发展。我就是想让孩子们体验自然的生活。”

　　但是亲近自然一定要采取这样的方法吗？园长说，这个问题，他已经被人问了无数次了。“孩子们的小脸被泥弄脏，洗一洗就干净了，没有任何问题。在泥浆里玩耍也是很费力气的。正因为费力气，所以才让孩子们去玩，孩子们也很快就能适应。这和跑马拉松有异曲同工之妙，就是要磨练孩子。孩子们通过跑马拉松，锻炼出了强健的体魄和顽强的意志，在泥浆里玩也是为了让孩子们接受另外的一种挑战，感受另一种乐趣和刺激。我们就是要不断地给孩子以挑战和刺激。”

　　那不断地给孩子加压，岂不是成了斯巴达式的教育了吗？对于这个问题，园长有着自己明确的看法：“乍一看，我们的教育确实像斯巴达式的教育，起码表面上有很多相似之处。但事实却不是这样。我和孩子们之间有着深厚的感情，彼此信赖。刚入园的3岁的小朋友，我是绝对不会批评他们的。只有当孩子们懂事了，理解我批评他们是有原因的，并且是为了他们好之后，我才敢批评孩子们。也只有这样，我的心里才不会感到难过。而且，跑步也好，在泥塘里玩耍也好，登山、马拉松，都是这样，如果孩子们自己不愿意，我们是绝对不会强制孩子们这么去做的。”

　　结束了泥塘中的游戏，孩子们出来洗澡。他们有自己独特的洗澡方式，他们称之为“保龄沐浴”——三四个孩子站在一起，园长离他们一米左右，把一桶水泼到孩子们的身上。一桶水的冲击力是那样大，以至于有的孩子们就被摔坐在了地上，好像打保龄球似的——孩子们是保龄球瓶，那桶水是保龄球，所以他们就起了“保龄沐浴”这样的名字。换成是其他孩子，被这样用水泼倒，心情一定很不愉快，但是星子幼儿园的孩子们却完全不是这样，反而像真的在打保龄球似的那样高兴。而且妈妈们也觉得这样挺有趣的，也没有什么意见。

　　华童巧的妈妈第一次把孩子送来星子幼儿园时，也经历了和我们一样的惊讶甚至惶恐。但是没过多久，园长就用自己的爱心，赢得了这位妈妈的信任。

　　“我们能感受到，园长是爱我们的孩子们的，对孩子要求很严格。而且，让孩子多少吃点苦也是好的。”妈妈这样说道。其他的妈妈们也都这样看，她们全都信赖并且愿意帮助园长。因为她们都相信和肯定星子幼儿园的“让孩子在尽情玩耍中得到磨练”的教育哲学。