孩子有自己的眼光，有自己的世界，对于成年人来说这是一个秘密，想要跟孩子有良好的沟通，了解孩子多一点非常必要。很多家庭教育中的细节失误，都是因为父母太不了解孩子造成的，比如对孩子的逆反感到头疼，强迫孩子分享自己的东西，逼孩子向陌生人打招呼等。

　　杨谨老师说：“父母要了解孩子很多行动背后的意义，比方说3岁左右孩子的逆反，这对父母来说可能是一个头疼的问题，但对孩子来说，这是成长中的重要一步，孩子要在逆反中，在不断地说‘不’中，培养内在的秩序感，找到自己的力量。”

　　很多父母都要求孩子跟小伙伴分享自己的东西，但很多孩子就是不愿意，于是父母威逼利诱。杨老师的观点是，分享要看孩子的年龄段，强行让没到分享年龄的孩子去分享，这无疑是对孩子权利的剥夺。“对于2、3岁的孩子，首先要感受到物品的私有权，知道这个东西是我的，这个空间是我的，并且被尊重。他们会由于一个小东西跟小朋友发生冲突，这是因为他认为我的东西一定要被尊重。分享是建立在一定的富足基础上的，只有孩子感受到满足和充足的安全感之后，大概5、6岁之后，才能真诚地把东西分享给别人。不要以为父母的诱导、提醒，就可以培养孩子的分享意识，也许此时孩子是妥协了，但他内心的不满情绪已经种下，他会在心里打一个大大的问号，‘为什么我的东西就要拿出去，好像爸爸妈妈没有这么做……’所以，不要太早逼着孩子去分享。”

　　逼孩子向陌生人打招呼也是父母们爱干的事，如果孩子没有如父母所愿大方地打招呼，父母就会把孩子“推”出去，甚至指责孩子。

　　杨谨老师建议家长，在这种情况下不要硬逼孩子去打招呼，因为这个环境已经让他感觉到不安和陌生了，要尊重孩子的真实心理。遇到孩子不爱打招呼，父母可做两件事，一是回家后跟孩子沟通，在没有主观臆测、接纳孩子的情绪的状态下，问问孩子是不是不愿意跟刚才的阿姨说话，是不是阿姨让你感到心里不安等等，第二件事是多带孩子出去走走，让孩子多多见人。这样孩子再碰到陌生人，内心会安然很多。当然以后见人也不要迫使孩子去主动打招呼，因为一次次的强迫，孩子的主动性会减退。父母要细心地做功课，耐心地等待孩子内心力量的增强。