利于兴趣引导孩子学习

  识别兴趣爱好  

  兴趣是人的认识需要在情绪上的反映,具体表现为对某种事物或某种活动的爱好与追求。这种爱好与追求最初表现在孩子的好奇,好动上。外界事物对于 刚出生的孩子来说,一切都是陌生的,随着年龄的增长,他们对眼前的事物,由陌生转向好奇,即而常常会动手摸一摸,用眼看一看,用鼻嗅一嗅,用嘴尝一尝等, 力求探索其中的奥秘。 

  对某种事物或某种活动的兴趣越浓,幼儿的这种追求越明显。因而家长应从孩子的活动中,识别其兴趣、爱好,帮助孩子选择奋斗的方向。例如:有些孩 子一听到音乐,就自然地打起拍子或随音乐节拍晃动等,这说明孩子对音乐产生了浓厚的兴趣,家长可引导孩子学习一些简单的音乐基础知识或送幼儿入音乐学习 班,进行音乐理论和技能的学习。鲁迅先生的儿子,所以不搞文学而学习物理,也是根据他自己的兴趣发展的。 

  循序渐进的教育方法  

  家长在发现了孩子的某些兴趣以后,要精心安排教育的方法,在发展兴趣的同时,要按照循序渐进的教育规律实施,合理地安排孩子的学习任务。如孩子 对语言简炼、形象生动、活泼有趣的故事感兴趣,家长可根据孩子现有的水平制定由浅入深、由易到难的学习内容,让幼儿通过富有兴趣的学习,获得知识、发展智 力。    

  广泛兴趣的培养

  谁都希望有个全面发展的孩子。孩子的某种兴趣得到发展,这只是单方面的教育,还应帮助孩子发展较广泛的兴趣。因为广泛的兴趣培养,能使孩子获得 全面、广博的知识。只有单一的学科和兴趣是不能适应当今科技的发展的。所以家长在培养孩子的某种兴趣的同时,还要培养孩子广泛的兴趣,获得全面的知识。

文章关键词: 兴趣 潜能开发

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