辅导的第三步，控制梧桐的脾气。

　　玩具玩完了，育儿师兰海教梧桐把玩具收拾整齐，“梧桐，我们是不是应该把剩下的这些东西先放到盒子里啊？”

　　什么？收拾剩下的东西？刚才还乐呵呵的梧桐一下子发脾气了，瞬间就发展成大声哭闹，他认为是大人不跟他玩了。

　　“梧桐，别闹。妈妈跟你说，不是不跟你玩。”妈妈哄梧桐。

　　兰海想给梧桐一个缓冲期：“梧桐，我给你一次机会，你不闹，就没有后面的内容。”

　　“你们走开！我不听！”梧桐的坏情绪完全控制不住。兰海要帮他收拾，他认为兰海要抢他的玩具，哭着要打电话报警。“是警察吗？这里有人要抢我的玩具！”

　　“这里没有人要抢你的玩具，梧桐。”

　　“我讨厌你！”

　　刚才还好好的，突然就爆发了。看来，必须要加强对梧桐的规范教育。

　　兰海大声说：“梧桐，我们已经说好违反了家庭规则要受惩罚的。你乱发脾气了，你这样做是不对的。你违反了家庭规则，我要惩罚你坐四分钟的淘气椅。”

　　育儿师兰海和妈妈两个人合力把梧桐放进了淘气椅。兰海反复跟梧桐强调：“你刚才错了。坐四分钟起来就好了。”

　　梧桐的哭闹让奶奶心疼，但是这一次老人配合地躲进了别的屋子。梧桐拗不过两个大人，绝望地坐在淘气椅里哭得上气不接下气。

　　四分钟到了。按育儿师兰海辅导的，妈妈走到梧桐身边，让梧桐道歉。四分钟的独处，梧桐的脾气已渐渐平复。他委屈地靠在妈妈身上：“妈妈，对不起。我以后再也不乱发脾气了。”

　　妈妈抱住了梧桐：“梧桐，你真棒，妈妈相信你以后做得到！”

　　◆一个冰冷的家不可能带给孩子所需要的温暖。

　　◆沟通是家庭中最重要的环节，激活一个家庭最重要的就是情感释放。

　　◆父母要对另外一个生命负责，但是，我们却在无证上岗。孩子没有办法选择谁做他的父母，但是父母却可以选择要成为什么样的爸爸妈妈。

　　◆学习只有起点，没有终点。对于孩子，对于成年人，皆如此。

　　◆父母的一小步，孩子的一大步。

　　◆毫无疑问，爱是父母都有的，但是爱，更需要方法。

　　规则教育紧锣密鼓地开始了。除了使用淘气椅，兰海还教了妈妈其他的方法。

　　鼓励是帮助孩子建立正确行为的最有效的工具。只要梧桐做得好，妈妈第一时间就要给予梧桐鼓励。超级育儿师兰海给妈妈讲的时候，奶奶也在一旁倾听。这是一个意外的收获。

    本文由接力出版社授权摘自《超级育儿师》