不知道协商方法的孩子怎么与爸爸交流呢？请看下面：

　　孩子(初中二年级)：“爸爸，给钱。”

　　爸爸：“怎么又要钱了？”

　　孩子(初中二年级)“学校要的。爸爸，我现在要上学了，快点给吧。”

　　爸爸：“说说，为什么要？”

　　孩子(初中二年级)：“算了，不知道！真烦人。”

　　爸爸：……

　　像这样，和谁都协商不了的孩子即使到了社会上也会是如此。连和天天见的爸爸都协商不了，还能和谁协商呢？爸爸会想到时把孩子送到协商训练学院之类的学校去不就行了？不要在这种没用的地方浪费钱，爸爸要提前培养孩子的协商能力。爸爸就是协商训练学院。

　　要培养孩子的协商能力，必须要有早期教育。爸爸们应起到传授作用，爸爸是孩子要协商的对象。

　　小学阶段的孩子不管朋友怎么说，都会以妈妈的要求为标准答案“妈妈不让这样做”。到了初中，孩子就会脱离妈妈，以朋友们的想法为基准了。妈妈的作用逐渐被淡化，朋友们聚在一起，互相参照。

　　所以，要将孩子培养成协商达人，爸爸有必要和孩子做朋友，并在适当的时候被孩子说服。

　　下面是练习题。两种事例中，您会选择哪一种？

　　(1)孩子：“爸爸，让我看动画片吧。”

　　爸爸：“不行。”

　　孩子：“爸爸真讨厌！”

　　爸爸：“说话注意点！”

　　(2)孩子：“爸爸，让我看动画片吧。”

　　爸爸：

　　“好吧。不是约好了，做完听写作业后再看动画片的吗？”

　　孩子：“先看动画片，再做作业。”

　　爸爸：“不是说好了吗？给我看看你做作业的认真劲儿吧。爸爸也想兑现给你看电视的承诺！”

　　这是我的故事。我就像情景(2)那样说的，孩子二话不说，直接进屋做作业了，之后再要求看电视，我当然就履行承诺了。

　　一定要记住，爸爸职责中最重要的一条就是培养孩子的协商能力。懂得与爸爸协商的孩子会直截了当地说出自己的意见，这不正是我们希望的吗？

　　孩子说出并达成了自己的意愿。我不仅满足于此，还要让孩子明白实现目标需要经历很多困难。但这并不是让孩子累趴下，而是想让他一点一点体验成功的喜悦。我不想当单方评价孩子想法的爸爸，而是想成为带给孩子成功经验的爸爸。为此，就需要肯定话。

    本文由机械工业出版社授权摘自《爸爸的话最管用》