三猪在一年级时曾拿回来一张封塑的纸，上面的大标题是“为什么我会成为一个好校长？”

　　原来学校和老师为了配合美国总统大选，从小训练孩子们参与国家管理和建设的精神，不过国家总统对于孩子们来说有点太遥远了，他们每天生活里接触到的最高权威就是学校的校长，所以老师让孩子们从最贴近他 们生活的校长一职入手，练习主政。

　　于是老师就出了这样一个题目：为什么我会成为一个好校长？题目下 面还有一小行注解：如果你成为了学校校长，你会怎么做，有什么举措能让学生们认为你是一个好校长？

　　三猪的就职纲领上面写着：

　　我会是一个好校长，因为我会取消音乐课和体育课，这两门课太无聊 了，还让人疲劳。

　　哇，有理有据呢！

　　我拿着那张封塑纸问三猪：“音乐课又学唱歌又跳舞，多么活泼有趣 啊！怎么会无聊呢？”他回答说唱歌还可以，不过他不喜欢跳舞，尤其不喜欢边唱边跳，很蠢的感觉。

　　记得上一次我和老师见面，老师说起他上音乐课或者在班上唱歌时，别人都蹦蹦跳跳的，就他站在那儿光唱不动，有个女孩是他的好朋友，经常会拉着他的手牵着他一起跳，想来他是真的不喜欢一边唱歌一边跳舞。

　　我接着问：“上体育课可以到室外去玩，为什么要取消呢？”他回答：“别的活动还行，就是每次都要跑步，太累人了，上完体育课我就觉得一点力气都没有了，都没有力气去上后面的课了。我们每天午饭后可以到操场玩很久，不上体育课也可以的。”

　　我又问他：“可是有很多孩子喜欢上这两门课啊，如果你把它们给取消了，那些喜欢这些课的孩子们该怎么办呢？”

　　“他们可以到有这两门课的学校去上学。”

　　一旦大权在握，就要把自己不喜欢的课程取消，让喜欢该课的孩子到其他地方去，这是不是独断专行啊？

　　想来六、七岁的孩子就是从自身感受评断外面的世界，如果可能，都 是怎么对自己好怎么来，人性如此。骨子里成年人也是一样的，所以在民主社会，必须对权利进行监督。

　　我又问三猪别的孩子对于当个好校长都有什么好主意和办法，三猪记住了下面的几个：

　　有个小女孩说如果她当上了校长，她会在学校里的每个角落都摆上饼干和巧克力，学生们想什么时候吃就什么时候吃，想吃多少就吃多少。

　　这个孩子多么有创意啊！如果她的想法能够实施的话，她们学校一定是个超级吸引孩子们的地方，孩子们的肥胖率大概也要跟着节节上升。

　　还有个孩子说他成为一个好校长的理由在于：他会取消学校所有的课程，每天只上“课间活动”和“午餐”两门课：上午课间活动，中午吃饭，下午课间活动，然后放学回家。

　　这孩子比三猪还威猛，三猪只取消了两门课而已，他干脆全部取缔， 把学校彻底变成了游乐场，还管饭。

　　另外一个孩子说他会是个好校长，因为他允许学生们每天都带自己的玩具到学校里来，大家轮流换着玩。

　　听着听着，让人不由自主地想起了《木偶奇遇记》里的欢乐岛了。

　　吃和玩是这个年龄段的孩子最重视的事情了，这在他们治理学校的理 念中清晰地表达了出来。不过这个结论也许并不全面，因为这都是令三猪印象深刻的，其他的他说记不住了，估计那里面会有大人比较认可的，甚至有些真的能够去实施的方案也未可知。

　　三猪说他们把自己的想法写在纸上之后，每个人还轮流到讲台上面去 陈述了一番。老师对孩子们的施政方案并没有去做谁的好或者谁的不好的评断，更没有标准答案，她为每个孩子鼓掌，随后把每个校长施政方案封塑，让孩子们带回家留念。

　　美国学校鼓励孩子们天马行空地想象，自由自在地表达，从这个小活 动中充分地体现了出来。

    本文由北京师范大学出版社授权摘自《用接纳成就孩子的一生》