家庭教育无比重要，这一点谁都明白。怎样的家庭教育才是最好的呢？我想，现在很多家长是知性的，是有独立价值判断能力的，虽然说家庭和学校是两种不一样的教育环境，但家庭教育与学校教育理应相互弥补、相得益彰。这样的教育理想很丰满，但在现实中落实起来，就很困难了。杨东平说，“你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的。”事实却表明，我们现在做家长的，越来越在向“狼爸、虎妈”靠拢，面对酣睡中的孩子，我们会毫不犹疑地拖起来，送到家里书桌前，把家庭教育矮化成“家庭题海战场”。然后，再送到各种各样的培训班上。这些培训的指向，仍然是“分分分，学生的命根”。

　　今天学校教育的短板，就在于教育目的过于功利，教育手段过于工具化，离人文关怀太远。而这种学校教育是通过应试教育的模式来呈现的，如果家庭教育不能发挥特定的纠偏作用，孩子就很难成为独立自醒的现代公民。大多数家长都知道，素质教育才是好东西，问题是，当孩子们的成绩决定教师工资奖金的多少，甚至成为老师升迁、评职称的砝码时，当一些家长因为虚荣而盲目攀比时，尤其时下的大学毕业生就业遭遇高学历门槛时，这种好东西在现实中就只能被应试教育残酷地架空了。在现实面前，学校教育不能“免俗”，家长也无法“脱俗”，只能揪住孩子的耳朵，伴随应试教育的指挥棒“乱舞”。于是，中国教育出现了一种怪异“景观”—— 全社会都在高喊素质教育的口号，私下里，大多却继续走着应试教育的老路。“中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑然不觉或无能为力。”可以说，应试教育的功利性与工具化，应试教育的驯化功能，已经慢慢改造了无数家长的人格，让他们茫然、无所适从。

　　曾有媒体报道，南京有一个小学五年级的女生，考了44种证书。在北京，一些小升初学生的推荐材料厚达100多页，各种获奖证书、证明琳琅满目。这不是教育，是摧残。家庭教育被应试教育捆绑，这是一个时代的强大阵痛，它让家长们眼睁睁地看着自己的孩子在应试教育下，变成了学习的工具。家长们不但找不到突破口，反而轻易就成为帮凶。从学校到社会，从老师到家长，现在都被应试教育氛围包裹着，根本无法勇敢伸出头来呼吸一下自由的空气。这才是现实教育的最大悲剧。

　　要让家长不再成为应试教育的帮凶，说到底，还是要倒逼教育体制改革，尤其是高考制度改革。一家大企业的人力资源总监对新生代的大学生做了这样一番评价——有理想没方向，有个性没主见，有学历没学问，有知识没文化，成年人未成人。应当说，这虽然是片面之词，但有一定的道理，值得学校和家长们重视。