理解并陪伴孩子重复练习

　　安安今年3岁，最近痴迷上了睡前听故事。本来孩子喜欢听故事是一件值得欣喜的事情，但安安妈妈却感到越来越抓狂，因为安安痴迷的故事只有一个——《啊呜喵》。

　　其实，这个故事安安熟悉得都已经会背了，但他还是要求妈妈讲，并且每当发现妈妈讲的有“错误”时，他还会及时“纠正”。不仅如此，安安还要提出许多问题，比如：小猫咪为什么和大老虎长得那么像？小猫咪有小主人吗？

　　故事讲了N遍了，问题也回答了N遍了，但是，妈妈知道，还有第N＋1遍在等着她。现在，每当打开这本几乎被翻烂的故事书时，妈妈都会有一种无助感——什么时候是个头呀，这孩子咋就不能换个新故事听呢？

　　【心理分析】

　　很多家长都会像安安妈妈一样遇到类似的问题，其实，孩子不仅仅是喜欢重复性听同一个故事，还喜欢重复做某一件事，比如：玩同一个玩具、做同一个游戏、看同一部动画片等等，且越是年龄小的孩子越是如此。

　　在孩子成长的过程中，身心发展有其自己的规律，对于幼儿来说，“重复做事”是一种自然而然的训练活动，心理学家把它称为幼儿特有的“常同行为”。 意大利幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利将其称为“重复练习”现象。

　　幼儿之所以会出现“常同行为”，首先是因为孩子接触到的世界比较小，他们的知识积累和人生经验都还很有限，很多事物对他们来讲是不可知的，会带来不安全的感觉。而重复性做同一件事，例如家长重复讲同一个故事，代表的是已经经历过的“已知”——已知的故事情节、已知的角色、已知的画面，更重要的，是已知的快乐体验。比如，孩子一再要求反复讲的，肯定是他们特别喜欢的故事，换句话说，就是这个故事可以引起他们心理上的共鸣，在听家长讲这个故事的过程中，他们可以体验到安全、快乐以及来自家长的关爱。所以，重复性做某一件事，对孩子来讲就是呆在自己熟悉的世界里，能感受到安全和愉悦，于是，他们自然会要求更多次地重复，更多次地体验。

　　【专家建议】

　　“重复练习”的行为能够满足儿童特定时期的需求，但很多家长对此不了解、不理解，甚至担忧、厌烦，忍不住要干涉孩子。成年人的这种“帮助”，其实是违背孩子成长的规律的，有时还会和孩子产生冲突。

　　作为家长，要学习和了解一些必要的育儿心理学。重复听故事这类很容易被成年人认为“没意思”的事情，对孩子却有莫大的益处，同时也是健康成长必经的过程。要知道，一个孩子可以对一个故事痴迷到百读不厌、精益求精的程度，难能可贵。因此，家长要理解和尊循孩子的这一身心发展特点，以“孩子的规则”去思考问题，最重要的是要不厌其烦地来满足孩子的要求。

　　当然，父母也应因势利导，引导孩子接触新游戏、新图书，尝试给孩子介绍新的故事，最好和原来的故事有相似的角色，或是有类似的插图，这样孩子会更容易接受。

　　王源源(河南)