有个孩子，在很小的时候，一次，父亲叫他画静物写生，对象是插满秋菊的花瓶。孩子很快就交上作业。在孩子笔下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则是奇怪的三角形。简直是“四不像”。然而父亲并没有向儿子发火，他告诉儿子什么是梯形，什么是三角形……并从此开始教他几何学和代数。这个孩子长大后成了著名的数学家、物理学家，他就是麦克斯韦。

　　这个小故事使我想起在日本进修时看过的一部教育纪录片: 一群孩子在教室里玩，他们的鞋横七竖八地乱放着。这时进来一个人，他跟孩子们热情地打过招呼后，慢慢地脱下自己的鞋。孩子们目不转睛地看着他。这个人把鞋整齐地摆放在鞋架上。孩子们等他走后，纷纷跑去捡鞋子，也整齐地摆放到鞋架上……

　　这两个小故事，说明了一个道理：教育孩子，家长需要做的就是把握方向，然后以身作则，因势利导。

　　责任编辑：蔡葵芳

　　“教”的艺术

　　●文/许秀娟

　　一次，女儿淳淳向我提出要给邻居莹莹买件小礼物，我故意表示不同意。淳淳急得哭了。我没有像以前那样迁就她：“如果你能说出理由，我就买，好吗？”淳淳苦思冥想，终于说出了两条理由：第一，莹莹是我最好的朋友，我过生日时她送给我一盒彩色笔，她过生日，我也应该送给她一件小礼物。第二，莹莹最喜欢小白兔，我想买一只小白兔公仔给她，她一定会很喜欢。听了淳淳的理由，我非常高兴，说：“淳淳很会讲道理，你把妈妈说服了。”当即满足了她的要求。从此，淳淳尝到了讲道理的甜头，遇到类似的情况，总要先想想，然后说出几条理由来……

　　让孩子说出做事情的理由，一方面可以促进、提高孩子的语言表达能力、思维能力，另一方面有利于孩子通过理性反思，进行自我教育。

　　幼儿教育不能只是一种“被动的教育”，而应是一种“自觉”的教育。“教是为了不教”，这是教育的目的；“不教”是为了“自教”，这是教育的艺术。

　　责任编辑：蔡葵芳

　　一个小时的价值

　　●编译/阿 郎

　　朋友向我讲了他儿子的一件事：一次, 朋友下班回到家已经很晚了，他很累并有点烦，却发现5岁的儿子仍靠在门旁等他。

　　“爸，我可以问你一个问题吗？”

　　“什么问题？”

　　“你1小时赚多少钱？”

　　“为什么问这个问题？”朋友不耐烦地问。

　　“我只是想知道，你1小时赚多少钱？”儿子哀求。

　　“假如你一定要知道的话，我1小时赚20元。”

　　“哦，”儿子低下头， “爸，可以借我10元钱吗？”

　　朋友发火了：“如果你只是要钱去买玩具的话，给我回到你的房间并上床，我没时间和你玩小孩子的游戏。”

　　儿子安静地回到自己的房间并关上门。

　　朋友坐下来还在生气。后来，他平静下来—或许儿子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

　　朋友走进儿子的房间：“你睡了吗，儿子？”

　　“爸，还没，我还醒着。”

　　“我刚刚可能对你太凶了，”朋友说，“对不起—这是你要的10块钱。”

　　“爸，谢谢你。”儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

　　“为什么你已经有钱了还要？”朋友问。

　　“因为这之前不够。”儿子回答，“爸，我现在有20块钱了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家—我想和你一起吃晚餐。”

　　其实，孩子要的并不多。有时，仅仅是爸爸一个小时的时间，或者是有爸爸陪伴的晚餐。

　　责任编辑：蔡葵芳

　　天使为什么能飞翔

　　●文/廖仲毛

　　有一个真实的故事，在云南山区有一个贫困山村，家家户户都住着旧得不能再旧的老房子。一天，突发暴雨，想起村里的五保户家的老屋失修严重，随时可能倒塌，村长叫醒妻子和儿子，扛着一张竹床跑向五保户家。刚把五保户抬出房间，山洪就暴发了，泥石流从山上横冲而下，五保户家和村长家的房子都被冲倒并掩埋。有人说，村长家是幸运的，因为他们在帮助别人的时候救了自己！

　　有一天，儿子问我，当今世界上最富的人是谁，我告诉他是美国的比尔·盖茨，儿子又问，比尔·盖茨为什么能赚那么多钱。我告诉他，因为比尔·盖茨推出了一系列别人无法超越的软件，在全世界加以推销获利。这样的回答显然不够准确。当我从网上了解到比尔·盖茨已经将一半财产捐给了慈善事业，且立下遗嘱，要在死后将全部财产捐给社会时，便越发感到自己的回答是不全面的。再后来，我看到一篇报道，比尔·盖茨在公开场合说：衡量成功的方式有很多，其中最简单的一种方式是看他给周围人提供了多少帮助，是否有新的创造，是否因为这样的创造给人们的生活带来方便，只有这几方面都做好的人，才能算作成功的。我马上把这句话念给儿子听，以便让儿子全面地了解比尔·盖茨。

　　写到这里，我突然想起中学英语课本上学过的一句美国谚语：天使能够飞翔，是因为把自己看得很轻。村长的故事诠释了这个道理，比尔·盖茨在公益事业方面的所作所为又何尝不是如此啊。天使为什么能飞翔？把这个道理讲给孩子听，让他从现在开始学飞。

　　责任编辑：三 宅

　　较真的爸爸

　　●文/苑广阔

　　在国外生活了十几年的朋友，学业有成后回国发展，他把自己6岁的儿子冬冬送到了附近的实验小学就读。

　　一天，朋友翻阅冬冬的语文作业本时，发现冬冬有一个组词的题目被老师打了一个叉。这个题目要求用“亲”字组一个词，冬冬组的词是“亲嘴”。朋友叫过冬冬，问：“冬冬，你知道为什么这个词老师给判错了吗？”

　　冬冬撅着嘴说：“我也不知道，老师说这个词不文明。可是我觉得它是对的。”

　　朋友认真地说：“你的老师是错的，你是对的。走，我们去找你的老师。”

　　然后朋友连夜就领着冬冬到了他的语文老师家。

　　年轻的语文老师虽然觉得朋友有点小题大做，但在他的坚持下，还是改判了那道题，重新在作业本上打了一个勾。

　　事后，朋友对我说，他并不是仅仅为了这道题的对错去找老师，他只想告诉孩子一个做事的态度。你认为对的事情，你就要坚持到底，只有这样，你才能发现事情的真相。即使最后你确实错了，你也会知道为什么。

　　●文/叶秋芬

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