“我坐前面喽！”凯尔夺门而出、冲向汽车。

　　“没门儿！”他的大妹妹夏丽吼道，“上次你坐前面的，这次该轮到我了！”

　　“嘿，那我呢？”他们的小弟弟爱尔哭了起来，“我从来没坐过前面！”

　　“够了！”他们的妈妈喊道，“谁也甭想坐前面！”

　　“这不公平！” 三个孩子异口同声地说。每当他们闹得不可开交时，简·吉布森总得尖叫才能引起他们的注意。

　　“我说到做到！你们三个人统统坐后面去！”

　　他们又开始抢占后面的座位了。

　　“我坐靠窗的！”

　　“不行！上次你坐靠窗——这次得我坐了！”

　　“可我从来没有坐过靠窗！往里挪！”

　　“妈！让他把靠窗的位子让给我！”

　　简闭了会眼睛，祈祷自己耐心点儿。然后她平静地开门下车。

　　“嘿，妈妈，你去哪儿？”三个孩子都很惊讶。简往屋子走去，没吭声，过会儿才回来。孩子们已不闹了，正琢磨着妈妈葫芦里卖的是什么药。

　　简打开后车门，高兴地说道：

　　“好，以后我们有个新办法来决定谁坐什么位子啦。” 她把从屋子里拿来的东西给他们看。原来是他们棋盘游戏里的转盘。她从包里拿了根笔，在(纸甩子上用不同的颜色表示)转盘的不同颜色处标出车里不同的座位。没标座位的就“再转一次”。

　　孩子们有点儿迷惑不解了。简端平了转盘。“你们三个的精力和热情都比我足。我们现在要做的是让你们安安静静、服服贴贴地坐在车上。爱尔，你最小，今天你先转吧。下一次凯尔先转，再下一次夏丽先来。咱们按年龄轮。转到什么座位，就坐什么—不许再讨价还价或是哭哭啼啼了。”

　　爱尔很认真地转了一下，“中间位！噢，天哪！” 他妈妈接着把转盘递给他哥哥。

　　“还会有下一次的，爱尔。”每个孩子转座位时，简都很高兴。终于安宁了！她想。车开了，凯尔斜靠在前面的座位上。

　　“哎，妈妈，你觉得我们吃饭时也用这个转盘转位子怎么样？还有，我们也可用转盘决定吃什么呀。”

　　简笑着摇了摇头，“凯尔，别以为你的运气总是这么好。”

　　“真是的，凯尔多傻呀！”夏丽说道。

　　“才不呢！”凯尔回敬道。

　　“就是傻！”

　　“就是不傻！”

　　简叹了口气。或许她和丈夫也可以用转盘转转，看谁该送孩子们上学。

　　赏识长处

　　孩子们精力充沛，他们与弟兄姐妹打闹，虽然烦人，却是很正常的事儿。发挥他们的精力和热情比光命令他们安静下来听从你要容易得多了。平静下来，做些他们意想不到的事总能引起他们的注意。精力充沛和热情高涨才能使生活丰富多彩。

　　要点分析

　　这个例子中，母亲处在支配地位，这很重要。弟兄姐妹间有些争吵是正常的，但如果拌嘴和打闹再发展下去就会产生负面影响了。让孩子们知道谁在控制局面，给他们选择的机会，让他们适当地参与到局面的控制中来。在这个故事里，转盘给了每个人得到前面座位的平等机会，但妈妈却在控制着转盘。