生活中,我们有时喜欢设计孩子的童年。规定他的玩乐时间还有学习时间,给孩子写计划书成了好多家长的任务。哪里可以去玩,哪个时间可以玩,甚至玩什么,都被提前设计好了,大抵现在好多孩子的童年都是一致的,大量的特长班,没完没了的学习,还有少的可怜的大自然接触。孩子仿佛变成了机器,大脑按照既定的程序走,这样设计出来的童年会不会以后成为机器人的设计?
一母亲特苦恼女儿的学习,一边骂她笨,一边督促她学习。刚刚上3年级的孩子已经报了好多特长班,可是学习毫无长进。后来,这位母亲或是受了“头悬梁锥刺股”故事的启发,每晚必督促孩子学到半夜,大有高考之阵势。朋友们都呲鼻:孩子正是长身体的年纪,这样逼迫孩子会不会影响生长发育?她当然是置之不理,依旧逼迫孩子夜读。好在,终于取得了效果,期末考试孩子仿佛冲出来的黑马3门考了满分。全家兴奋,仿佛高举中了状元,举家欢乐。尝到了甜头的父母,在假期里当然不能饶过孩子,还是快马加鞭的督促,希望有一天孩子能出人头地,光宗耀祖。真不知道这种拔苗助长的家长有多少?又有多少孩子在拔苗助长中失去想象力和创造力,脑子里仅存枯燥的知识,而不知所用。
其实,教育最大的目的是完善孩子的性格,性格的培养比知识更重要。现在人往往欠缺的是性格的完善,自私,霸道,没有正义感,不懂的分享等等,一个躯壳里住着好几个灵魂,多重性格的分裂导致做事毫无章法,或是走极端,或是自暴自弃。孩童时期正是性格培养的最佳时期,如果这时你非要用无边无际的学习去限制他,不但违反了自然规律,更是损伤了孩子的性格培养。
玩是孩子的天性,许多的想象力和创造力正在从玩中发现的,当你把他的整个童年都付诸于特长班,各种学习班时,玩被替代掉了,童年整的和成年一样。这样的人生想来就可怕!而人的一生总有一个玩乐的阶段,当玩乐被限制总会从另一个阶段爆发出来,这就是所谓的叛逆,缺什么才会去追求什么。当你把他的童年都束缚在枯燥的学习中,长大后他势必要追求享乐,那些看似书呆子的孩子不是如此吗?真正投入到社会里,他会无所适从,高不成低不就的择业观只好呆在家里啃老了。又有些从小被束缚的孩子特向往奢靡的生活,一点小小的享乐引诱就会把她拉下水。虽然我们有时能凭借大人的优势去控制他,等他长大了,你还能控制了吗?结果就是你不可能设计他一辈子,他始终要自己学会飞翔。
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