很多时候，家长辛苦复辛苦，辛苦何其多？孩子逍遥又逍遥，逍遥又如何？家长不断退让，孩子步步紧逼。久而久之，最让家长心痛的是，孩子变得身体肥胖，好逸恶劳，攀比虚荣，自私自利。其实，孩子的手很小，需求很简单，家长给的东西要少一点，最重要的是从孩子真正的需要出发。

　　有一个小兔子钓鱼的故事，非常有意思。小兔子去钓鱼，第一天没有钓到；第二天又空手而归；第三天眼看着就要过去了，小兔子很失望，决定回去了，突然一条鱼从水里跳出来对兔子喊着：“小兔崽子，再拿胡萝卜当诱饵，小心我拍死你！”

　　这个故事意味深长，对家长来说，很有启发意义。

　　假如把这里的小兔子看成是大人，把鱼看成是孩子，我们可以把这个寓言故事理解为——大人对孩子学习或做某事的引导。

　　小兔子以自己的喜好代替了鱼的喜好。胡萝卜只是兔子最好的美味，对鱼来说，蚯蚓才是上帝的礼物。能诱惑父母的不一定能诱惑孩子啊。

　　家庭教育中我们常常犯此类错误，故意挖空心思制造一些问题，殊不知这些都是孩子知道的，或者是孩子不感兴趣的，那只是我们家长的“胡萝卜”，孩子真正所需要的“蚯蚓”，我们却又忽略不计，如此下去，孩子怎么会对我们的教育感兴趣呢？

　　有段时间，儿子疯狂地喜欢奥特曼，我也就沉下心来，先是弄清奥特曼家族：老大叫佐菲。老二叫奥特曼，又叫宇宙英雄奥特曼。老三叫赛文。老四叫杰克。老五叫艾斯。老六叫泰罗。老七叫雷欧。老八叫梦比优斯。老九叫赛罗，赛罗是赛文的儿子。接着研究奥特曼家族每个人的特点、战斗力、致命缺点。儿子甚至对奥特曼的每个人的战袍都是一目了然。我自然也不甘落后。

　　奥特曼就是儿子的“蚯蚓”，我借助奥特曼给孩子讲解了很多道理。比如男子汉的担当，社会责任感，个体生存不能离开集体而独立存在……也就是从那个时候起，儿子的词典里有了热血和能量，这些，无疑是一个未来男子汉最重要的词汇。

　　老舍说，考而不死是为神。儿子在以后的那么多次的考试中，无论经历多少挫折和痛苦，从来没有被不幸打倒，我觉得奥特曼都起了重要的作用。孩子阅读和看的某一个东西多了，慢慢就会打下那一种烙印，就会具有那一种气质。

　　父母喜欢孩子所喜欢的东西，投孩子所好，认真把握孩子的需求，就能和孩子拥有共同的语言密码。一旦拥有了共同语言，教育就轻而易举了。

　　那么，青春期的孩子常常有哪些需求，家长如何正确对待孩子的需求呢？

　　青春期孩子一般有四大心理需求。

　　1。 合理的物质需求。对于追求攀比和盲目从众的孩子来说，一定的物质需求，是可以理解的。孩子需要一定的物质基础，融入同学中去，和他们结成朋友，获得定位和安全感。但家长一定要坚持一个“度”，这个“度”就是孩子的需求是否正常。不论男孩子，还是女孩子，我倾向于穷养，也就是给孩子的物质的“度”大致处于全班孩子的平均数或平均数稍下。这样既不会让孩子产生自卑感，也不会让孩子因物质需求膨胀产生分心。

　　2。 获得帮助的需求。孩子在成长的过程中，遇见的问题越来越多，事情越来越复杂。比如成绩的不尽如人意，老师的批评，同学的误解，青春期的困扰，甚至人是从哪里来的？为什么活着？为什么要面对这一切困难？什么是人生观？什么是幸福？我要的幸福在哪里？……孩子们有很多的迷茫，需要有人帮助他们拨开迷雾，揭开谜团。

　　那么，我们家长怎么做呢？

　　家长一定要避免一个误区，以为关心照顾孩子就是帮助，让孩子饭来张口，衣来伸手就是帮助。恰恰相反，这些过度的帮助，使得孩子失去了动手能力，好逸恶劳，反而是伤害了孩子。

　　其次是家长要建立一个氛围。不是任何人的帮助孩子都会接受，包括来自家长的帮助。这就要求家长必须是孩子信任的人，孩子只接受自己信赖的人帮助。这不仅需要家长有让孩子请求你帮助的愿望，自己也要不断学习，最好像哆啦A梦一样，确实有帮助孩子的本领。

　　最后，这个帮助不是赐予，也不是给予，而是共同面对。孩子需要的是平等的、有效的、具体的帮助，而不是居高临下的、命令式的指导。家长努力把“你应该这样，你不应该这样”换成“我们可以这样，我们还可以这样”，意思虽然差不多，但效果会截然不同。

　　3。 朋友的交往需求。孩子进入初中之后，开始交朋友。朋友占用了孩子和家长相处的时间，孩子为了朋友有时候甚至不顾一切。家长这时候一定要理解孩子，这是他们特定阶段的心理需求。孩子的世界广阔了，遇到的问题多了，困惑多了，而有些问题显然不能和家长交流，朋友是他们交流和倾诉的第一渠道，也是孩子最直接的帮助者。

　　家长最好的办法，就是支持孩子交朋友，并努力成为孩子的朋友，让孩子信任你，愿意和你交流他的困难和困惑。家长一定要学会倾听，给孩子宣泄的机会，减轻孩子心理负担。听后，家长要和孩子一同协商，给孩子提出建议，供孩子选择。家长成为孩子最信赖的朋友，是最好的方法。

　　但同时家长也要明确孩子交友的底线。比如，坏人不能做朋友，自私的人不能做朋友，自以为是的人不能做朋友……特别重要的是，还要早早告诉孩子，一定要有心理准备，朋友不一定是永恒的，朋友也会变，甚至也会绝交。

　　4。 对异性关注的需求。家长一定要搞清楚，孩子喜欢异性是正常的，美好的。一点也不喜欢异性，才是不正常的，可怕的。一个孩子完全没有过初恋，甚至暗恋，其实对孩子的成长并不是一件好事。我们只不过希望孩子们再懵懂一些，情窦初开的时间再晚一些而已。

　　家长正确的做法是，首先创造和谐温馨的家庭氛围。当孩子很容易在家里获得亲情的抚慰，美好的正能量，孩子就不会孤独，就算有了一些青春的懵懂，孩子也愿意和家长交流。

　　其次，当孩子举止异常时，家长既要不动声色，又要细心观察，但切记不能大惊小怪。像对待特务一样对待孩子，暗中窥探孩子的隐私，含沙射影的讽刺，忧心忡忡的唠叨，捕风捉影的批评，都只会加重孩子的逆反心理，从而促使孩子在异性面前寻求安慰，对孩子的“爱情”起到了推波助澜的作用。

　　最后，有意识地给孩子收集一些好文章，让孩子理解爱情确实是美好的、甜蜜的、温馨的，但爱情也需要责任和担当。青涩的苹果是酸的，瓜熟蒂落的红苹果才会成熟香甜，爱情也是如此。学生时代努力学习，认真锻炼，有一个强健的身体，向上的心态，美好的前程，那么，属于自己的美好爱情一定会姗姗而来。

　　本文摘自《没有人天生会做爸爸》作者王开东 由漓江出版社北京中心授权选载