生活没有假设，孩子教育中也没有后悔药。

　　我在教育中曾经有过两次重大失误。最后，我们费尽九牛二虎之力，才慢慢挽回一些。如果让我总结我的家庭教育，遗憾总是比成功多一点。

　　第一大失误是，启元很小的时候，经常喜欢玩我的笔，我觉得孩子既然喜欢笔，那就给他买一些光秃秃的笔，只要保证安全，就让他画画写写。没想到孩子很感兴趣，也许是不知道那些花花绿绿的笔画是从哪里来的。因此启元很小的时候，总是笔不离手。

　　但我们万万没想到，这给我们以后带来了严重困扰。启元真正上学之后，握笔的错误姿势习惯了，很难纠正。更要命的是，这个时候，我们还没往心里去，以为孩子慢慢大一点就会好起来的。但渐渐发现，由于握笔的姿势不规范，导致孩子的字写得又慢又难看。写字时，手正好挡住了视线，造成孩子坐姿产生问题，影响孩子的健康发育。直到这个时候，我们才知道了问题有多严重。

　　尽管我们多次和老师交流，老师也是千叮咛万嘱咐，但是，医生告诉我们，由于很小的时候，孩子的骨骼发育还不健全，就早早握笔，笔的挤压，使得孩子握笔的手骨稍稍变形，很难纠正。我们肠子都悔青了。

　　每当孩子写字的时候，我们就在一边监督。但孩子一旦纠正了用笔姿势，写字就太慢，久而久之，孩子产生了写字恐惧症。一旦我们站在他旁边，他就根本没办法写字。我们觉得这不是办法，于是就自动放弃了。

　　直到孩子到了初中，我们觉得这个问题始终要解决。我和爱人商量好了，利用整整一个暑假时间，减免他所有的作业，一个暑假只读书和摘抄练字。但不论字数多少，所有的摘抄都必须是用正确的姿势写出来的。孩子很高兴，一口答应了。

　　我们从零开始，告诉孩子不怕慢，纠正姿势最重要，在慢慢摘抄练字的过程中，体悟那些名言名句的重要内蕴，我们把这个作为一项重大工程，一个人一旦能够改变写字的姿势，就能把这种精神内化为无穷的财富。这样的孩子，我在高中阶段见过两个，一个是蒋伟豪，一个是龚启善。最后，这两个孩子都取得了不凡的成绩。

　　我们给孩子提供了“写字歌”，同时给他巨大的空间，让他一个人慢慢写，每天晚上我们欣赏他的摘抄，品味文字的工整和语言之美，成了我们一家晚上的必修课。

　　写字歌为：“一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。”

　　“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出的锥形的根部。

　　“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。

　　“三衬托”是指无名指、小指略弯曲呈前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。

　　“指实”是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。

　　“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。

　　“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让孩子体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔画细，用力重则笔画粗。要让孩子知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔画，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时用力要重，方可出现粗的效果。

　　整整一个暑假，儿子写完了满满一个笔记本，摘抄了《论语》《孟子》等经典作品中的很多名句。后半部分则是儿子自己创造的名言。汇报演出的时候到了，儿子在正常人的写作时间内，完成了《陋室铭》一文的默写，握笔姿势正确，书写工整、美观。

　　那天晚上，我对妻子说，儿子像一个男子汉了。他承担了我们的过错，并且用惊人的毅力纠正了。我们有这样的儿子，何其幸福！

　　我们的第二大失误就是让孩子提前入学了。

　　我当时的想法就是，孩子提前入学，成绩差一点关系不大，我根本不在乎他考一个什么学校。但是，节省这几年时间非常重要，能够让孩子早一点明确人生道路，早一点走上正轨，早一点抢占有利地形，并且永远保证有一种年龄上的优势。

　　启元没有进幼儿园，就直接入学了。由于年龄太小，小男孩智力发育本身又晚，根本不知道学习是怎么回事，一开始就跟不上班。再后来，儿子渐渐知道学习是怎么回事了，跟不上别人的滋味也尝到了。他的一个同学的家长，甚至对他孩子有一项要求，在小同学间广为流传，凡是不能进入班级前十名的孩子，是不允许一起玩的。这个孩子家是一个超级富翁家庭，家里像童话城堡，恰恰是小孩子们最想去的地方。我儿子不止一次和我说过，想去他家，但是成绩不够，然后就是一声叹息。

　　我想，这个时候孩子的挫败感一定刻骨铭心，但我们无能为力。我们唯一能做的就是不要求孩子成绩，总是夸奖孩子各个方面的优点，比如他的体育天赋，能够做一百个仰卧起坐，能够翻跟头，还能够照顾老人，我们尽量让孩子感觉到他是一个有价值的人，因为人的价值是多元的。我们还告诉孩子，他只是年龄小，一旦有一天他长高了，胳膊粗了，力气大了，解决问题的能力强了，他就能取得最后的胜利。

　　为了这一天，我们能够等。孩子的成长是他自己的事，我们大人没办法代替。在孩子的成长到来之前，我们唯一能做的事，就是等待。

　　但我们没想到，这一等，就是整整三年。三年后，常常挨批的儿子，家长会上灰头土脸的我们，突然接到一条短信：热烈祝贺王启元同学在三年级数学竞赛中获得一等奖！后来，我们才知道，儿子是唯一的满分。这是儿子人生中的第一次成功，我们终于等到了。

　　一旦孩子有了一次真正属于自己的高峰体验，他就会从自卑走向超越。这种人生体验会成为孩子生命里的胜利基因，随着血管流淌，也就在这个时候，我们的教育才刚刚开始。

　　我今天写下这些，想起因为我们的过错，让孩子承受的那些苦难和挫折，依然有一点伤心。但是，偶然的事情发生了，就成了必然。再痛苦的事经历了，也就成了财富。教育，是多么神奇啊。

　　本文摘自《没有人天生会做爸爸》作者王开东 由漓江出版社北京中心授权选载