12月3日，晴朗的周六，一个特别适合去户外的日子，400余名家长和孩子来到汉阳区楚才小学，参加长江日报“校长读书分享会”。校长吴颖静以自己和女儿相处的亲身经历为引子，分享《去野外》一书的阅读体验，提醒“自然缺失症”的危害性，建议家长们在亲子计划中补上“自然”这一课。
触动反思，女儿拒绝亲近自然
“上周日太阳特别好，我提议和女儿一起去墨水湖边晒太阳，我带上她爱吃的水果，找出舒适的垫子，打算在草地上躺一躺。”尽管吴颖静做了各种准备，12岁的女儿却说还有很多作业要做、湖边虫子太多等，不想出门，她只好独自前往。
在阳光下，她读到《林间最后的小孩》一书中提到的“自然缺失症”，忽然意识到造成女儿对自然不亲近、不向往的不是别人正是自己。“大家是不是都愿意带孩子去一些安全的、干净的、一站式的游乐场所玩？”面对吴颖静的提问，在场家长频频点头，“其实我也一样，一来觉得工作很忙，二来觉得户外玩不安全、脏。虽然关注孩子成长，带她学芭蕾、学围棋、学绘画，唯独缺了自然这一课。很多家长都阻止过孩子玩泥巴跳水坑捉虫子，其实这样做是在逐渐将孩子与自然割裂开。”
其实很多人没有意识到，正是父母过度的保护和干涉，才导致孩子创造力下降，感知力减弱，获取幸福的敏感度不高，甚至出现抑郁症、多动症和注意力缺乏等问题。
走出家门，就是一片自然天地
摆脱“自然缺失症”的办法是什么？很简单，走进自然去野外。
家长都有这个意识，只要看见天气好，都会带孩子出去晒晒太阳。“但大家回想一下，一般在户外都玩些什么，烧烤、骑自行车、草地上打滚、拍照等等，但到大自然里绝对不止这一点点事情可做。”
哪里是野外？大海、森林、珠穆朗玛峰……孩子们争相回答。吴颖静拿起一本《去野外》微笑着说：“如果是这样，可能得等到爸妈休假、你们放假才能实现了。其实，野外并不是遥不可及的，这本书告诉我们，只要走出家门，就是一片自然的天地。比如你家小区的花园，校园里的绿化带，爷爷奶奶开辟的小菜地，甚至是你家阳台上的小花盆。”
野外有些什么？在城市，孩子只能看到林立的钢筋水泥，走进大自然才能看到另一番天地。《去野外》是一本从孩子的角度观察世界、理解世界，培养细致观察力、冒险精神的博物学书，是一本孩子了解大自然的启蒙百科全书。
亲自示范，户外还可以这样玩
“这本书鼓励你从身边开始，留意四季的颜色、云朵的形状、土壤里的小虫、枝头的小鸟、大树的影子。”说完了《去野外》，吴颖静拿出另一本书——《我的自然笔记》。跟大家介绍各种亲近自然的方法：做自然笔记、收集自然物品、花卉、写诗等等。
吴颖静一边和孩子们互动交流，一边在黑板上示范制作了一份关于蚯蚓的自然笔记。用彩笔写上时间、地点，晴天就画个太阳，阴天就画朵云，把蚯蚓的各种特征用图画的方式表现出来，将观察与思考用自己的话写出来。“家长在这个过程中一定要耐心，尊重孩子的兴趣，不要太有目的性。”吴颖静说，“不要堆砌百度出来的知识点，要让孩子自己去发现去思考。”
