我有一个4岁的儿子，在没上幼儿园时，给孩子报了一些早教班，帮助孩子早些开发大脑。现在儿子上幼儿园了，也给他子报读了一个武术和书法兴趣班，但儿子现在都不愿意去，每次带去上课都会闹脾气，变得很不开心。我虽然明白儿子不太愿意上课，但想到如果儿子有特长的话，有利于升好的小学，所以还是逼着孩子去上兴趣班。
有两个问题想要咨询：1。该如何应对孩子的特长教育？2。这个年纪的孩子，到底该不该报读兴趣班？
北京阳光易德特聘儿童心理专家缪卓锦表示所谓特长，首要的是从孩子的兴趣出发，才能成其为“长”，如果孩子不喜欢，那反成其为“短”，因为被强迫去学，产生和父母的对抗，进而发展成为情绪和行为问题，在我的儿童心理工作中并不少见，而父母总是一脸的冤枉：我是为他好啊！不要输在起跑线上啊。
儿童成长的特点，是从玩乐从游戏中认识世界了解世界，进而发展认知和建立自己与世界的关系，这个年龄的孩子，特长教育一要看他的兴趣爱好，二要看具体的教育方式是否更吻合儿童的心理特点：游戏玩乐中学习。
冼太太为孩子选择的两个兴趣班中，书法是不太适合4岁的孩子的，因为书法讲提腕悬肘沉气，偏于静，而4岁的孩子要做到提悬沉都是很困难的，所以国家幼儿教育大纲中不要求幼儿过早学写字。苏东坡是一代书法大家，8岁才开蒙学写字，4岁更适合于涂鸦式的绘画，从对涂鸦的想象发展认识和想像力。武术则要看具体的训练方法，我个人更推崇跆拳道的训练方法，层次分明，每一个进步都很清楚，也给孩子相应的进阶和奖励。
至于这个年纪的孩子，到底该不该报读兴趣班？缪卓锦说，可以报，但要考虑孩子的年龄，可以偏向于培养想像力和运动能力的，以游戏为主要手段的兴趣班，如画画陶艺游泳等。在数量上要有所限制，2个为宜，一定不要超3个，超过则家长孩子都疲于奔命。在报之前，弄清楚孩子的兴趣是什么，老师的具体教法会不会太生硬死板等。我见过家长给孩子报8个兴趣班的，那就太过分了，给孩子的压力太大了，会适得其反。
