新华网南京2月2日电（王之辉 智春亮）“刚放寒假，孩子每天在家玩游戏，门都不出，喊他吃饭都要和我们争执一番，脾气越来越不好了，真不知道他明年开学了怎么办。”近日，小明（化名）的妈妈来到解放军102医院青少年儿童心理专科门诊，焦急地向医生诉说了她的烦脑。

　　据了解，早在今年元旦刚过，妈妈就带着小明来到解放军102医院青少年儿童心理专科门诊，向医生诉说了他们的烦心事。“儿子一直很乖巧听话，尤其是从小学到初中，成绩一直在班级名列前茅，我们父母对他的期望值也非常高，不知为什么，今年上了高一才半学期，会变成这样……”说着说着，妈妈有点哽咽。听妈妈介绍，小明是高一学生，是家中的独生子，父母非常宠爱，虽然家庭不算富裕，但孩子想要什么比如电脑、手机、IPAD等物品基本上都满足他，对他的要求惟命是从，一直到初中毕业，上学都是父母接送，做作业都陪好他。孩子也比较辛苦，从上小学开始，为了望子成龙，父母对他学习抓得很紧，基本上不让他玩耍，还请了两位家教辅导功课。孩子也比较争气，他的成绩一直都很优秀，可就在我们报着很大希望时，中考考砸了，妈妈说：“查到成绩时，我都差点瘫在地上，太失望了，只能上个普通的高中。”

　　今年9月份开学时，想锻炼他的独立能力，父母就没有接送，有些事也让他自己做主。上半学期还好，小明为自己的学习制定了严格的学习计划，期中考试考了全班第一！可后来，发现孩子渐渐像变了个人，放学后回家闷闷不乐，还经常无缘无故发脾气，在家里把篮球踢得到处飞，做作业也心不在焉，甚至经常很晚还在电脑上玩游戏，还把电脑屏幕都划坏了，成绩一路下滑，老师经常打电话和家长谈话。

　　妈妈说完后，医生和小明单独进行了交谈，回顾前半学期，他觉得自己真的是太苦太累了，元旦期间之后，小明发现自己已经没了那么强的干劲。刚开始，还以为要适应一下。可日子一天天过去，同学们都投入了紧张的学习中，他却无论如何也紧张不起来。上课，注意力不能集中；课后，错题懒得纠正；看看周围努力的同学，又为自己状态不好而干着急。他知道这样下去他会从顶峰落回低谷，同学怎么看他，父母怎么看他？他该怎么办？怎么才能找回以前的干劲？

　　第102医院青少年儿童行为医学科主任宋梓祥介绍，小明仅仅经历了半学期就变成“熊孩子”，这是出现了厌学心理。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。小明则表现为情绪不稳定、破坏性行为、注意力不集中等。这种厌学心理是内心对过去单调的学习方法的一种抗议。期中考试前小明一直埋头苦干，因为紧张、投入，达到了一种忘我的状态，所以当时感觉不出来厌烦和疲倦。考完后彻底放松下来，这一放松，身体就真真切切地感到了前面的“累”，也真真切切地体会了放松的“爽”，这个放松的体验就驻留在了他的潜意识中。我们都有过爬山的经历，当我们爬得精疲力竭的时候，如果我们只是放慢速度，却不停下脚步，那种累感也不会再增加，仍然能够坚持走到山顶。但我们如果坐下来休息，就很难有勇气爬起来继续再爬了。这就是因为两种体验在心理上产生了取舍，“本我”是以“快乐原则”办事的。像小明这样的孩子有很多，他们承受力较差，抗挫折能力很弱，而家长和社会对其期望值却越来越高。同时家长对孩子的成长没有正确、及时地引导教育，孩子的生活能力、责任感、健全人格等教育都极度缺乏。只有在学习上出现问题时，变成让人烦恼的“熊孩子”，家长才觉得有问题了。

　　宋梓祥指出，培养孩子完善的人格是基础！小明同学要走出厌学心理的影响，激发起斗志，首先要把自己放空。暗示自己：我能在前一次期末考试中获胜，说明我的能力很强，我还能继续拓展空间。然后，把自己归零，像上学期一样，在新的平台上，按新的要求给自己制定新的复习计划，像之前一样，老老实实地埋头苦干。老师的职责是教书育人，对待这样的孩子应多注意观察，多发现他们的闪光点，适当地给予鼓励，让他们感受到老师对他们的重视。一旦发现他们压力过大，应及时跟学生家长沟通，做好学生的家庭工作，适当给学生减压。各位家长如果遇到类似情况，可以帮助孩子寻找学习动机，指导学习方法，缓解身心压力，让孩子在学习中感受到爱与关注，了解学习本质，关注学习过程。必要时不要忘记寻求心理医生的帮助。