从爬到走、跑、跳，从咿呀学语到开口说话……孩子在10到24个月之间的成长，有着无限丰富的可能性。有时很安静，有时很活泼，好奇心从不停止。您会惊叹于他的各种进步！

    在这段生理和精神的双重启蒙期，设计一些小游戏，让孩子自由探索吧。

    自制“学步棍”

    帮助孩子迈出他的第一步，对大人孩子都并不简单：您需要一直大幅度地弯着腰，领着他的小手，或扶住他的双臂。孩子经常找不到身体的平衡，父母则经常腰酸背痛！

    不如借助些外力吧，就好像我们登山时需要一根结实的登山杖一样。让孩子背靠您的小腿站立，将两根棍子(也可以是扫帚)放到他手的前方，让他自己去紧紧抓住。

    当他借助棍子自己站稳后，将其中一根棍子向前移动，这时，孩子就会自然而然地迈出相反的那条腿。继续移动另一边的棍子，然后如此反复。

    赤脚走路

    这个时候的孩子脚心通常是平的，所以让尽量让他赤脚走路。行走期间，脚底肌肉会得到更直接的刺激，从而更加强壮。脚心和脚踝的支撑能力也会因此发育得更好。而且，赤脚走路还可以让孩子获得很多感官上的信息，产生一种自信感和安全感。不过要千万小心，别让孩子的脚被异物划伤。

    走自己的路

    孩子不断探索自己的各种运动机能，并在探索的过程中，将它们多样化、强化和熟练化。他会在不断的失误和跌倒中学习，也会用很长一段时间来寻找自己运动机能的极限。

    放手让他去经历那些他希望经历而又不存在潜在威胁的事吧，但要禁止那些可能会导致危险的活动。找到允许和禁止之间的平衡点并不容易。

    总的来说，您要对孩子有信心。一切“探险”行为的内在驱动力，都是运动机能发展和自信心建立的需要。

    彩色蜡块

    孩子们会从某一个年龄段开始，突然想要画画。他的愿望如此强烈，以至于小手还握不稳笔这件事会令他无比懊恼，大发脾气。

    您可以为孩子准备一些长方体的彩色蜡块，这些腊块色泽鲜艳、结实耐用，而且便于让孩子几个手指并用来抓住它。

    现在孩子就可以随心所欲地创作了。而且这种手指的钳夹动作，对于他将来正式握笔，是很有效的前期准备。 

    学会夹取

    还有一个帮孩子发展手部精细动作的好办法：在地上放一些轻巧的小物件——毛线头、羽毛、碎布条、小纸片等，让孩子用手指去抓取。这一动作有助于孩子锻炼手指的钳夹能力。

    触摸不同的纸

    孩子的触感是很有必要的。

    将不同的材料剪成小方块：砂纸、光面纸、地毯、人造皮革、天鹅绒、丝绸等等。坐在孩子的身边，让孩子触摸这些材料，并同时加以解释：这是柔软的，这是粗糙的，这是扎手的……这个游戏在孩子看来很有趣，而且可以让他的触觉和词汇都更加丰富。

    孩子自己的角落

    与其没完没了地收拾客厅里被孩子的水彩笔和画纸占据的桌子，还不如给孩子布置一个专属他的角落，这个角落不要离您经常出入的地方太远，这样您可以随时照应到他的需求。

    他会很开心拥有一张属于自己的小桌子，在一大堆水彩和蜡笔中间开始他的创作。他感到自己的创造和行动得到认可和鼓励，同时又很有安全感。

     “无聊”对孩子很重要

    人们通常不认为“无聊”是件好事，特别是整天奔波忙碌的那些成年人，但对于孩子却恰好相反，无聊的时光也能促进他的成长。

    当他无所事事的时候，就不得不发挥自己的想象力来找点事情做。鼓励他大胆去想去做吧。您可以陪着他，但不要给他任何建议。他对您抱怨“无聊”有可能只是想要您的陪伴，至于到底做点儿什么，他会很快想出一个好主意的。

    做情绪的主人

    您需要及早教会您的孩子，为自己过剩的能量找到宣泄的方法，特别是在他愤怒时。一旦他掌握了这种方法，您要督促他在下次怒气发作时付诸实践。

    可以试试这个名叫“交出怒气”的游戏。让孩子席地而坐，叉开两腿，双手着地。告诉他，拍打地面就是“捕捉怒气”，双手平放在地面上，就是“将怒气交给大地”，而自己的身体里再也没有了。

    做这个训练时，孩子的后背至臀部呈弓状，这种姿势本身就具有一定的安抚效果。同时，捉住怒气，交出怒气，心头的火灭了，他也成为了自己情绪的主人。

     本文由长江文艺出版社授权摘自《蒙台梭利全面育儿教典》