上周六下午两个孩子机器人训练后要送回二中的营地。爸爸短时间观摩了两个孩子的训练，发现了不少问题。我理解爸爸的想法，他认为孩子有能力，可以以更好的状态参加国赛。
爸爸上来就说哪里哪里不好，没有一丝过度。两个孩子换了任务，小安负责喂球，平平负责观察投球机+捡球。小安开始总是瞄着投球机，老师说他的工作是喂球，不要去看投球机。最后，我看到小安全神贯注地喂球，一点儿都没去瞄投球机。平平本来不愿意和弟弟换任务，但老师认为看机器的工作更重要，平平在不情愿的状态下也接受了。两个孩子的搭建速度也特别快，虽然他们的结构是最复杂的，但他们的搭建是最让老师省心的。
这些优点爸爸什么都没看到。一个劲的指责孩子哪里不好，要孩子改结构改程序。两个孩子从最初的沉默到不断地解释再到不得不争辩。平平忽然爆发了，哭着大喊：我参加国赛拿最后一名你满意了吧！与此同时安安也在大哭，我发现，不久的将来我或许要同时面对两个青春期的孩子。
那一刻我清晰的意识到没有任何力量可以阻止这个孩子。好在我有正面管教的理论基础，我请爷仨积极暂停。当我们的大脑盖子打开时，不是解决问题的时刻。两个孩子一直哭到学校，大热天的真心疼孩子。他们好久没哭了，这也是一种情绪的宣泄。很多人见不得孩子哭。昨天的正面管教体验课，还有位妈妈咄咄逼人的说，最见不得孩子哭。
为什么不让孩子哭？孩子的情绪也需要宣泄。
两个孩子拒绝我们送，背着双肩包头也不回得进了学校。
这几天我在阅读《十几岁孩子的正面管教》，读的时候我还想，11岁的平平没有明显的青春期孩子的症状。呵呵，不过两天，这个孩子就爆发了。那一刻我清晰的意识到：这是个青春期的孩子。
我跟爸爸从头分析今天的问题出在哪里？第一，我知道你很着急，希望两个孩子取得更好的成绩，但你没有关注孩子的优点，上来就说问题。正面管教里有个理念是纠正前先链接。你和孩子有了良好的链接才能更好地纠正行为。
第二，当你的大脑盖子打开时，你没有意识到应该积极暂停。我提醒了积极暂停，你也不听。顺便给爸爸讲了掌中大脑、前额叶皮质、镜像神经元。。。。我忽然觉得我懂的好多啊！还沾沾自喜的问爸爸感觉到没有，我这些年的进步和变化？都是通过 不断学习改善的。
第三，我安慰爸爸，错误是学习的最好机会。虽然你今天犯了一个错误，但我相信你可以从错误中学到很多。
说到此处时，爸爸噗嗤一下笑了。呵呵，正面管教带给我的是全方位的改变。之前遇到这样的问题，爸爸和跟孩子吵完了，很可能我们俩再大吵一场。
我和爸爸聊了很多正面管教，一个不喜欢跟我上课的男人同意九月份跟Dodie上青春期孩子家长的正面管教课程。太棒了，我很担心青春期的孩子遇到更年期的爹。嘿嘿，别人家是不是都担心青春期的孩子遇到更年期的妈？我现在对自己绝对有信心。
一路堵车，我们从二中开车到闽江路跟朋友聚会，正好我们俩把刚刚发生的事情聊了个透彻。爸爸很认同我的看法，我知道爸爸认同的是正面管教的理论。
第二天一早我去上课，又是我们俩单独外出。我问爸爸有没有想好中午见了儿子们怎么说？爸爸说道歉呗！哈哈，我一听就说道歉是有技巧的，你可不能用你的人格道歉。来，我教给你四个步骤。。。。
正面管教课堂上我跟家长们分享的正面管教工具，终于有机会传播给平安爸爸。
我学习正面管教的最初目的是为了“搞定”两个男孩子，我发现学习后改变的却是我自己。随着我的逐渐平和，两个孩子的问题越来越少，我和先生的关系越来越和谐，我发现自己还可以帮助更多的家庭和孩子，归属感和价值感爆棚啊！
本文来源 新浪博主 平安兄弟博文
