今年10月，中国教育科学研究院正式成立未来学校实验室，以研究为基础，为政府教育决策提供支持，为未来学校发展提供理论引导、整体解决方案、评估与实践指导。记者从11月8日-9日在成都召开的第二届未来学校研讨会上获悉，中国教科院未来学校实验室已经在全国选点布局，在首批11所示范学校中，四川的电子科技大学实验中学、棕北小学和成都七中初中学校榜上有名。

　　研讨会上，来自法国、芬兰、日本、澳大利亚等国家的著名教育家、设计师和艺术家，以及全国各地的教育局长、校长、教研机构负责人等共计800余人，围绕“空间、课程和技术的融合”这一主题展开交流。“未来学校是数字化时代下的创新型学校，通过‘互联网+’教育的深度实践，推动学习空间、课程体系、学习方式信息化、学校组织等方面的综合改革。”中国教科院国际比较教育研究中心主任王素介绍。对于中国未来学校的具体模样，与会代表讨论了一些探索方向：传统学校的模式是“教室+学科课程+班级+授课”，而未来学校的教室可以是云平台、智慧教室，也可以是创客空间；课程是综合课程，更多创新能力培养；班级可以没有，走班学习；授课模式可以是慕课、翻转课堂、微课、3D教学等。

　　与传统的学校相比，未来学校的不同首先表现在空间设计上，色彩选择、教室分区、室内空间设计等都进行了前所未有的革新。比如：课桌不再前后摆放，而是围成一个圆，方便学生互动交流；教室的色彩由心理学和设计专家共同商定，蓝色帮助保持清醒头脑，黄色则在于激发创造力；设置非正式学习区、懒人沙发等，目的在于唤醒大脑。

　　法国建筑设计大师戴德旭认为，建筑环境提供给孩子们的除了最基本的安全、绿色、健康，还将对孩子们认识空间、认识世界的探索提供帮助。“未来的学校不仅仅是将智能化技术和手段融入教学环境中，更重要的是人与人关系的改变和孩子们思维方式的改变。”

　　王素说，未来学校实验室其实是由三个中心构成的，即“未来学习中心”、“STEAM创新中心”和“艺术创意中心”。未来学习中心是利用新技术变革学习方式的综合解决方案，适用于所有学科教学。比如运用混合式学习(桌面与平板的链接)、互动课堂(融合电子白板)等，帮助学生主动学习和浸入式学习，提高学习效率。而“STEAM创新中心”和“艺术创意中心”分别是以理科和文科为主的综合课程解决方案，创造性能力培养是其重中之重。

　　目前，中国教科院未来学校实验室已经建立了覆盖北京、天津、广东、四川、山东、重庆等十几个省市的“中国未来学校创新联盟”，包括11所示范学校、10余所项目学校以及100多所联盟学校。