演讲题目 ：六优八围理论框架析婴幼儿早期教育

　　主讲：郭建国  中国儿童基金会教育专家委员会委员、劳动部“育婴师职业”专家委员会专家、育婴师职业培训首席教授 

　　主持人：

　　下面有请郭建国老师。他的演讲题目是“六优八围理论框架析婴幼儿早期教育”。

　　郭建国：

　　大家好！刚才赵教授以非常精彩的方式陪大家渡过了一个小时。人每天需要兴奋，人也需要安静。跟赵教授沟通过程中，我一直在底下听。刚才赵教授说了很多，男爷们吃饭随便，女人吃饭有这么多的事，我们还过吗？有多少人拒收说，我还玩命这个方法吃。赵教授是我的老大哥，他是北体大毕业，我是天体大毕业。他是针对由于早期不注意出现问题的人，我是针对因为出现问题我们小的时候注意而不出这些问题的人。

　　刚才赵教授谈了很多，我有一些自己的感觉。作为小兄弟也应该有很多的感受，我对养神也有自己的想法。我做今年53岁，姑娘26岁。我从事体育锻炼，浑身是伤。经过这几年，我们不断的追寻孩子的健康给自己带来了很多的病伤。我决定55岁以后自己做老年养神馆，我为自己60岁、70岁、80岁做准备。如果能够善待自己非常重要，我们也来善待一下自己。

　　刚才赵教授讲了很多健康的方法论，走法等等，唯一不知道的这是从哪儿出来的不知道。但能不能用中国非常特色的健身方法。大家刚才听到别依着后备坐，做收腹运动，你坐在哪里都可以做抬脚的动作。做穴位的按摩、治疗性的按摩。今天我给大家教一招，一式健身操。我做的操我把它叫做感恩操。我们在做练习的时候最大的特点，什么叫运动？人的运动是气运血动。比如说气功，不东在调气。我们这是活动，比如说跑步，跑步的时候在想中午吃什么，这不是气血的运动，因为走神了，不专注。所以我教大家一个健身操，讲的内容不是特别的多，我说明一个观点。

　　一式操，如果做完一式操，是不是能够感觉到有很多的地方都被锻炼到了。从丹田起，这把我们的生命激活，把体内的东西外排，两手向上，抬头、挺胸，这时候参天给我们很多的营养素，我们收回，两手交叉，合并到最有利的方向，合并到自己的头里。手掌心使劲往下滑，推自己的下颌。转到后备，从后备往前，再掠一边脸，开始做挺胸动作，开始对自己的胸部安姆，一直到腹部，到腿然后弯腰，屈膝，往自己的脚底，在大地上画一个心，再收回到体内，再到脸平行，这式操就结束了。做完之后会有你自己的感受。

　　六优八围理论框架，刚才赵教授所讲的东西都是生命出现问题了。我们要挽回生命。但为什么出现问题？刚才赵教授讲了曲线图，从出生开始有一个高峰，高峰之后进入平台期，最后下降。谁下降的速度快，谁的出现问题少。谁的高度不高，下降也快。因为你的身体健康状况，年轻的时候身体很好，随着你不断的因为好而爱锻炼，因为爱锻炼而身体更好，因此把峰点更高，然后再下降。这出现了一个生命质量体系，我是把一般孩子从肚子里再慢慢长大到现在孩子上初一。通过三百个孩子的成长，再加上平时孩子片断的成长，两年的成长，这些孩子让我们感觉到生命成长有规律，有他的质量体系。也就是说怎么做才让他少得病、晚得病。我怎么做才能让他身体健康，很幸福。我怎么做才能吃的好睡的香，我怎么做才能让他感觉到每天吃的很舒服。

　　从40号到38号这样的脚是为什么？是把脚容起来了。把脚心容起的骨骼力量锻炼出来了。比如说我们买车，买什么国家的车？买德国的。国产当中你买什么？想不起来，家里钱不多就买一个一般的，可以。但为什么德国的车好？他是在他从车组的每一个零件到组装起来所有过程，一定是高质量的。因为有了高质量，出厂之后多少年，他也是能够做到汽车应该有的属性。一骑车起来了，一停车又停下来了。很多的突停突起不会有不适感。

　　今年7月份在欧洲待了一个月，我感受到了很多欧洲对生命认可的行为。包括赵教授刚才讲的跑步，他们都不闲着，生活非常的有节奏感。通过生命成长当中掌握的规律，包括赵老师比如说一些有名的人，去年我被评为中国绿色年度焦点人物提名奖，提名当中有70人，我是其中一个，里边有谁？有薄熙来、杨澜、李冰冰、袁隆平。当这些成功的人，包括李书福、王健林等等，跟他们做交流的时候有一种感觉，生命当中冥冥之中有一种力量给你，这种力量讲不出来，就是感觉。比如说一个人有心眼，眼睛是这样的。一个人强壮，赵教授比我大九岁，六十多岁的人，他身体的感觉是这样。他表现出来这样一种状态，是内在质量体系的高。内在质量体系一定从开始的第一个零件做起，从生命当中就找到了很多从怀孕的时候，比如说怀孕之前，像我的第一个理论框架叫优种。生命在没有之前就把种子优好。种子无非就是精子和卵子。一个成功的人，一定是由父母亲双方健康身体状态导致的。

　　我们无非是提高很多该提高的东西，袁隆平做特殊的水稻杂交过程，就是把我们吃的解决，但人类的优种是什么？就是使我们的人类更加平和、健康的走完自己的人生。也就是说每个人的人生都和我们早期的优种有关。当然优种理论还有很多。优种是男人、女人在恋爱的时候，在要孩子之前要做的事情不是简单的情感沟通和物质上的满足，而更多的是通过很多的行为，让我们的肌体处在愉悦、健康、舒适的状态，这种状态你们有了之后，下一代也有。

　　一个孩子出来以后，长的比他爸爸妈妈要好看，大家经常看到。爸爸妈妈说这孩子长的这么漂亮，父母底片不好，洗出来的照片不错。为什么？如果做这样的跟踪调查，你会发现，夫妻之间两人交流方式非常好，夫妻感情默契程度会非常的好，包括夫妻生活、日常生活都很愉悦。中国要孩子三个字，有了，怎么回事？盟上的。如果希望质量高，必须对他早期的起源，男人把精子贡献出来结束了，女人要有一片肥沃的土地，肥沃的土地从哪儿来。土地早期的建构非常重要，如果不这么去做，结果会怎么样。我们优孕孩子的生命在里边200多天，我们去优孕了使他获得了应该获得的。在当今社会当中我们都去考虑自我自然分娩，来了一刀你是不疼了，自然分娩出来的是“正品”，走歪门邪道是“次品”。孩子不愿意吃饭怎么办，孩子不爱听话怎么办，我们总是用很多的东西维修、维修。为什么？因为早期的质量不够。

　　怎么吃、怎么喝、怎么睡，这可不是简单的事，因为生命有他吃的规律，喝的规律、睡的规律。吃多了不爱喝水，生命当中养育当中的规律，我们知道了就会让生命早期不出事。胃孩子的时候，希望孩子多吃，结果把孩子的脾胃吃坏了，吃很多东西不长肉，脸色很黄。这告诉我们一点，对于生命本身，你知道他的规律吗？如果不知道你应该去，如果面对一个新的生命，必须要有这样的心态去了解。否则我们有很多搞教育德人，孩子应该这么教育、应该这么弄，最后的结果他不知道基本规律。在座的各位，今天早晨吃这么多，明天中午还吃这么多吗？没有。没有说明什么？说明每天的消耗不同、吸收不一样。基础代谢状态不同，你的吸收不一样。所以一个声明不可能用按时、定量喂养。现在我们养孩子，都用一个尺子来做，这不行。

　　优教，我们为什么要药物，在中国的教育当中我们最大的遗憾，我们不知道为什么教育。回答是为了提高生命质量。那么有什么方法？回答是早早的让孩子学字，提高兴趣。其实我们有的时候，今天既然来了，讲的是生命，大家都要思考一个问题，人不教育行吗？不行。什么是教育？如果不教育不行，那什么是教育，做这些是不对的，教育的内涵和外延是什么的时候，你凭什么教育。哲学中有这样一句话，教育是教育，不教育是更好的教育。为什么？大家对教育认识是不一样的。如果我们面对一个生命，真正爱他的一个个体来说，我们必须要从这个角度来认识生命。什么样的生命才是最好的教育。

　　我们来看八个纬度，第一是体型，体型的教育是教育。体型教育最大的特点所有的物理结构是合理的，我的生命磨损是最小的，我的生命延长是最长的。不联力量无法保证生命的正常体态，现在什么力量都有，因为没有办法保持一种身体支撑这种状态。所谓军人的姿态，必须要这么做，不仅仅这么做，而且还要有力量。我学过一段国标，感觉我们的运动员非常有力量，我们靠着墙很累，为什么？因为你的肌肉不是均衡发展的。体型是教育其一，谁在教育中想到教育体型。满大街的人溜肩，怎么办？关键是没有形态教育。所以我们要抓形态教育，跟着我们做，手往上拉举，斜方肌有力量。

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