第二是体态。我们的体态给人一种感觉是无奈，大部分觉得累。为什么？我们确实无法有力保持这么长时间这么好的姿态。原因是什么？我们没有力量。力量又是保持很好体态的关键。因为体态不合理，小孩写字都要吃到纸了。为什么？因为我们体态最基本的形态不具有，这是我们缺失的。

　　第三是机能，体寒做几个内容，我们的肾在之后，在后腰上面，不要人凉着，还有是脚。

　　第四是有了这些早期的锻炼，能把素质提高的很好，就不会像小朋友回家以后，三四岁的小朋友让他从凳子上往下跳，绝大部分小朋友跳的时候落地是停在那儿，他不做混充，原因是身体协调性有问题，他的身体不知道用什么方式来保证给我的身体带来最好帮助。下跳没有混充能力最大的影响是脑子，不舒服了就不跳了，性格发生问题了。

　　第五是神态。所有人回去照着镜子笑，深否能接受。有很多人不适合笑，有很多人不适合大笑。笑要笑出尺度，哪种笑是你最好的，每人都能找到一几种，笑了之后能感觉到特舒服。所以一亮相的时候要会笑，神态很重要，神态是心灵的外表。一个人的神态好与坏，或者说状态不同，他跟一个人的内心是有对接的。

　　有一位老教授做了这样一个调查，哈佛大学所有的毕业生，看毕业照，笑的特别好的觉得不错。在所有的毕业生照片中挑笑的特别人的美，然后挑特别严肃的，分别打电话跟踪。结果发现，笑容特别放松，爱笑的人事业成功率不是最高，但婚姻成功率极高。凡是那些事业成功率比较高，但婚姻失败率极高。跟神态有关，神态是交流非常重要的工具。谈恋爱的时候，不说话，用神态交流。现在的大学生走路神态很沉，他跟人打交道的能力都弱了。我的教学体系当中，神态特别重要，眼睛亮，逗他笑。包括孩子，8个月的孩子，一回来，就脸怀。妈妈告诉他跪着，正好妈妈也不用坐下来了。从小这么培养。丰满的表情动作给他人生带来非常有效的神态。

　　离婚率高，不离婚的男同志有几招，幽默，脸皮厚。女孩子表情丰富会换位思考，不当父母不知父母恩，当父母才知父母恩，父母不容易，这叫换位思考。孩子不吃苦，不知道母亲吃苦的味道，所以他不理解你。

　　第六是性格。成长过程追有性格的完善，人的性格在成长中是这样的，探索错误回来受到惩罚，探索、探索，最后发现这些我都不能弄，慢慢往上走，这就是性格的形成。养孩子是呵护、替代。所以我们做心理咨询的人特火，但都有一个弱点谁也做不好。做完之后当时管事，过两天没用了。为什么？因为制造行为的环境没有改变，没有改变爸爸妈妈家庭给他制造的环境。我也是做心理咨询，最后我痛苦的和这个行业决裂，因为我无法去解救很多的人。但我感觉我做新生儿，做年轻妈妈的工作非常容易，所以我从大学教授转到了胎儿、婴儿。所有听我讲课的人真是对。为什么？因为他什么也不懂。

　　第七是脑功能。在座的各位，我们拿舌头说这几个字，脚底掉刀刀倒掉着，小时候练。孩子说话慢，就不爱吃硬的东西。你问他为什么不爱吃饭他说从小就不爱吃。从神态、性格、脑功能到最后是社会功能。

　　第八是社会功能。跟人打交道这人都是这样的性格，我再跟人打交道的时候发现这个人就是这一类性格，我就这么对待他。如果你只跟爸爸妈妈打交道，在家里很疯，到幼儿园傻了。为什么？因为他不知道那个人是谁，他没有体验。不能给孩子多维度、多层次的体验，生命的质量就会非常低。可能在某一方面还可以，脑功能的可以分十个纬度，我们可能就是认知好。大脑有42个脑驱，指挥我们很多不同的行为，形成不同的性格，最终住宅我们人成功的特长。所以你不去激活他，他原有的东西出不来。等于这个东西埋在地下不能见天热，不能展示出来。因为认识太浅，光挖这一个地方，那边这么多的金子不挖这是对生命的误读。我们对生命是爱的，按照计划的逻辑、按照即有的方式去成长，比如说故宫用金线编的织物，那是人干的吗？你想我是人，我能干这个吗？我干不了，但他就是人干的，我们人类有无限的潜在能力，只不过不去正式他，不去挖掘他，最终浪费了。

　　我们现在对生命的呵护是对生命的再认识。人为什么得病，其实就是堵的，吃多了堵着了，气上不去堵着了。太高兴了，这一块冲出去了又堵着了。我们知道一个人得病的原因，包括癌症在内，所有的东西都是跟心情相关。大家可以从很多资料来表现。我们在整个成长过程中，如果把握一个人有这样的提醒，很多人愿意跟郭老师照相的原因，郭老师挺帅的。这没有办法，叫自然灾害，已经就这样了。但是我怎么获得，我肯定不是莫名其妙获得的，肯定有我早期爱运动、爱玩的习惯。

　　肌能好我可以养护他，唉声叹气是肌能不好好干活，所以不好，那么我们就调，有很多的办法。对于小生命我们就这样调，最后发现这孩子调的真是。刚才赵老师看手，如果脸上有光泽那就是健康。看舌头过深过浅，如果微微有一些霜状就是好的。生命中有很多的方法。我的保健医在巴马，他告诉我们所处的环境不同，家庭教育、自然环境是一种环境，在那儿自然环境不错，在巴马108岁的人照样下地、干活，为什么？心态。从出生的第一天开始，一直到今天没有想着说，我得有钱，他怎么不这样对待我，我有气氛，我有埋怨。心态非常重要，良好心态的获得源于早期生命质量给他提供的前提条件。前提条件是一起来就舒服，这一点过的好。

　　今天我所讲的用这个图来告诉大家，生命有他的成长规律，最近我写的书和光碟都是生命说明书的模式。平时我们买一个手机怎么调是按说明书做，但是我们人没有说明书。但生命应该有说明书，只要这一点上能够真正认识到生命有这样的规律，我们对生命的合乎才是真爱。

　　我一直称之为孕婴师的舅母，我们把生命早期的成长用六个纬度给他进行呵护。这是延着规律要做的工作。

　　第一我们要有一个非常宽大的爱，母亲爱什么？爱应该是风险，因为妈妈细心、周到，有发自内心的爱，这样才能得到更多的靠感觉才能得到的东西。

　　第二是即有教师理性指导下的方法，孩子摔倒不扶，比如说孩子想勾一个东西，勾到这儿，你是给还是不给。我们要做的是什么？把这个东西往后搓一些，他要提肘勾。只要你有这样的意识，处处都有这样的方法。只要找到规律你的理性方法非常多，便不再生活的每时每刻。理性的教育，孩子长的非常好。我编了300节抱法，拿着孩子折腾来、折腾去，为什么？这是生命的规律，按照规律他该得到的方法。

　　第三是医师保健师对生命洞察的变化，孩子的得病情况，如果稍不注意就会得的很多。作为一个孩子爱的行业，我们要知道孩子得病之前的前后。症状热起来怎么办？调大便，釜底抽薪热一没，凉心就上来。孩子非常容易带，但往往医生是得病之后管，得病之前原则不管。我们对于一个生命的呵护，如果真爱的话，不等他大修，平时紧紧螺丝，总这么调着，生命就不会出问题。

　　第四是具有心理医师对心理现象的把握，出生就做一个工作，和爸爸妈妈抢位置。心理上的较量，这些东西不怕摔，这个孩子就是这样，拿着东西想摔，别摔，不摔，我摔我打你，这个时候这东西没有摔坏，但是如果你不跟他玩命，你就是他的孙子。这就是你要把握心里的过程。以为破坏力度导致批评方法。没有规矩不成方圆，到点上就切你。孩子通过味觉、嗅觉、听觉把大脑开发的很好。到下回就知道，到这儿就停，如果谁把握住，谁就把生命控制在手里。到末年的时候才知道，这份情回来了。五六十岁的人孩子跟你交流的方式都是早期你交流的方式。交流的方式是我们的一生，到晚年才有的。

　　食物对生命的影响，如果有咳嗽用川贝，还有咳嗽就再来点陈皮。润肺，再一凉就不得感冒、发烧的病。这对孩子来说就非常的好。最近孩子秋季腹泻，这都是季节性的问题，用这个方式也不会发生的非常重。对于身体发展的认识，他告诉我们什么？升高要怎么成长，有规定，大哥一米七二、二哥一米七六，我们爱活动，因为动而累，累了摄取的就比较多。吃完以后就睡，睡了就修复，所以睡的沉。玩的美、吃的香、睡的沉、醒的美又玩的美。你说这人的能不健康吗。所以现在养孩子都不给孩子必要的运动，以为吃好、用好就是生命的主体，以为吃进去就是最大的成功，其实不是。我们妈妈因为不知道质量体系，因为不知道对质量体系的方法，就把孩子培养的早早胖了，早早就得病了。吃降压药的孩子比比皆是，孩子的乱七八糟病很多，为什么？跟我们生命本身所需要关注的东西都是一种或缺，不是一种正确所致。今天我们用生命质量的方式对生命呵护的六个方面做了这样的汇报。

　　希望大家一块儿来这样的来关注生命，这样才是对生命的爱。

　　谢谢大家！

　　(以上为第三届妇幼健康大会专家主题发言)

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