带着绘本看展览第二期：探索心灵的“呼吸”
“带着绘本看展览”这个活动的创意，是一种全新的尝试和未知的挑战。因为历来的绘本推广活动只是限定在绘本这独一的艺术载体上。而这个活动要求的是与立体艺术展览的结合。但对未知的挑战却有一种莫名的恐惧和兴奋。一方面担心把两种艺术形态草率地结合在一起，会不会削弱双方艺术效果。一方面又想打破原有的局限，进行新的尝试。
就在这样的不可预见中，我们又进行了一次探索！
10:00 UCCA展厅
报名的家庭很准时，大家集中在展厅门口，听阅读指导老师林静简单地介绍了展览，于是，就开始了神奇的“呼吸”之旅——
“呼吸”展览很有意思，孩子们很快就被会动的人造机器所吸引，其中，冰箱的呼吸需要耐心地等待、观察才能发现。
打印机也会呼吸吗，洗衣机也会呼吸？？不解的爸爸皱着眉头思索着……
电视机也在呼吸，孩子们叽叽喳喳地问妈妈各种问题。
蹲下来，仔细倾听，发现了吗，沙发上的书本也在呼吸呢！呼——鼓起来，吸——瘪进去。
嗯，妈妈和宝宝一起闭上眼睛，感受自己的呼吸，和万物一起吐故纳新……
10:15 UCCA LOFT
看完展览，每个人的心里都有了些不一样的感觉。接下来的分组讨论为的是让孩子们有开放的、充分表达的机会。
我们问小朋友“你们看到了什么”，有的孩子回答“书在抖动地呼吸”等实际看到的现象。有个爸爸说他印象最深的是洗衣机的呼吸，“洗衣机吸进去的是各种脏衣服，这些衣服有家人的汗味、烟味，对，是生活的气味”。谈到具体的“呼吸是怎样”的时候，孩子们开始跟着做深呼吸运动，去感受空气是怎样进入身体的，他们回答“从鼻子，到喉咙，再到肚子”，是通过自身感受体验到的答案。
10:30 UCCA LOFT
孩子们在通过表象的观察和体验后慢慢进入到更深入的环节——探索心灵。也就是在音乐中冥想，打开内在的眼睛对自己的呼吸，内在的生命和自我进行探索的过程。
大家一起倾听海洋的涛声，跟随林静闭上眼睛，一起开始冥想。
这是全新的尝试。让几岁大的孩子体验对我们成年人来说也很陌生的冥想，是不是太冒险了？但事实上孩子的“灵性”却远远超出我们的想象。
在缓缓的水声、鸟鸣的瑜伽音乐中，孩子们和林静一起安静地闭上了眼睛。(尤其是坐在前面的两位七八岁的小女孩，在老师提示闭上眼睛时很谦恭地做到了)做活动的LOFT里有三四十人，竟然在刹那间同时安静下来了，除了几位敬业的摄像者“咔嚓咔嚓”的拍照声和一位一岁幼童的咿呀学语声。
可以说当时的感觉是很很神奇的，我们在寄予孩子极大的信任让他们去探寻自我，没有人告诉他们该思考什么，只是去感受自己的呼吸和内在的自我，一段短短的心灵探险之旅。
在两分钟左右的冥想后，林静询问了那两位投入到冥想中的女孩的感受，其中的一位小声地回答说：“我觉得很舒服。”是啊，感受本我是平和，舒适的。
10:45 UCCA LOFT
在海浪的音乐背景下，合着呼吸的节拍，我们朗读分享了绘本《小岛》。第一次在音乐的伴奏下朗读绘本。图像，文字和音乐的结合提升了整体的美。就像一条管道，引导读者更顺畅地进入到故事世界中。
最顽皮的小男孩也仰着头，静静聆听。仿佛走进了书中那个小岛的世界。
妈妈和孩子一样抬着头，全神贯注，被美好的画面吸引。
简单而平静地享受绘本之美……
11：00 UCCA LOFT
看完展览，听完故事，很多孩子都想把自己的感受画下来。孩子们特别喜欢放松不受干扰地涂鸦。我们没有给出任何主题限制，只是说“如果想画画的孩子，可以留下来画画……”，几乎没有孩子离开，有趣的是，在观察孩子们的绘画作品中，我们惊奇地发现，很多孩子在同一个画面里呈现出了两个不同的世界——陆地和海洋。并且有意识地用各自的颜色划分了界线，做了标识。在不同的世界表现了不同的故事。有的则是详细地描绘了小岛上，海洋里的生物，而且大多数都可以再《小岛》中找到。这让我们想到《小岛》中最后的一句话“多好啊，既有自己的世界又有·……”
绘本中的语言、图像对孩子们的创作产生了影响，同时又促进了他们的独立思考。这种在绘画表现中的思考和创造力，并不是大人教给他们的。只是进行了适当的提问，陪伴和引导。
这种观察，也是我们新的发现。我们折服于孩子的理解力和感知力。让我们像矿工对待宝藏般地对待孩子吧，信任他，陪伴他，帮助他发展出人类最可宝贵的所有能力。
感谢这次活动的所有参与者，我们在进行全新的探索之旅。谢谢你们带来的一切！
|
|
|
|
