就在人们见惯了国内外各式大学排名榜后，一则则几乎很难找到真实出处的各地中小学甚至幼儿园排行榜，也悄然在网络上发酵。近日，一则自称美国华 盛顿“中国研究中心”通过“调查”后发布的“中国大陆500所小学的最佳排名榜单”走红网络，成为舆论焦点，但也因其缺乏权威性，遭致广泛质疑。

　　所谓的中小学“排名”，究竟是“升学指南”，还是“忽悠”？

　　排名榜实属“伪命题”

　　尽管教育部和上海市教育主管部门一再强调，不得对中小学进行升学排名，但坊间仍会不时出现各种版本的“排名榜”。比如，一则“2013最新上海重点中学排名情况”的网帖成为许多中考生升学志愿的重要“宝典”。其中不仅排出了上海的“十大高中”，还对各校做了点评。尤其“大兴”的是，该榜单还按高考的一本升学率，将全市的“重点高中”分成了8个档次，第一档学校的一本率在90%以上，最末档学校的一本率在30%以下。而事实上，目前上海的市级实验性示范性高中，即坊间俗称的“市重点高中”，一本率几乎没有50%以下的。

　　而网上流传的另一则“上海幼儿园排行榜”，分列出“综合排行榜”“园所场地与设施设备”“教学环境与周边安全”“同类园所收费比较”“师资力量 与教学水平”等子目录，对1544所幼儿园托儿所一一排队。甚至，“是否有校车”也作为评价标准之一。然而，业内人士直言，这样的排名次简直是“伪命 题”，比如说，家住市中心的孩子，有必要去比家门口的幼儿园“排名”高一点的郊区幼儿园吗？即便是同一个区县内，所谓“设施设备”“周边安全”等，也是见 仁见智。很多中心城区幼儿园并无必要租赁或采购校车，难道其办学质量就不佳了？

　　多数家长“一笑而过”

　　对网上传闻，“被排位”的学校颇感无奈。上海日新实验小学校长沈敏坦言，牺牲孩子个性发展去换来一时的学业“进步”，不值得。但有一部分家长比较“固执”，总觉得网上的“排名”可信。

　　记者调查后发现，家长面对林林总总的榜单时，通常会仔细琢磨一下，但大多数家长选择了一笑而过。傅女士的孩子在本市一所著名公办小学就读，但 是，“500强小学”榜单上并没有该校的名字。对此，傅女士并不是很在意。“孩子是否喜欢学校”“课程设置能否满足孩子的个性发展需要”“老师是否认真负 责”是她评价学校的标准，傅女士说，QQ群上，和她有相同观点的家长不在少数。

　　“无论外面的传言如何，每个孩子的个体感受也不一样，不必太在意。”家长沈女士的女儿小苏今年从网上“地狱指数”排名第一的上海中学毕业，保送至北京大学。 当年，女儿希望自主招生报考上海中学时，沈女士一度还因为该校“读得太苦”“地狱指数”太高的传言有些犹豫，希望女儿可以选择其他学校。但女儿还是坚持自 己的选择并实现目标。3年下来，沈女士发现，女儿确实很辛苦，但是乐在其中。她积极地参加各类社团，选修包括模拟汽车驾驶、烹饪等在内的课程，埋首实验室 了解前沿知识，和同学一起备战化学竞赛……潜能一点点被激发出来。

　　排名忽略“升值空间”

　　华东师范大学考试与评价研究院院长陈玉琨教授说，现在大行其道的各种民间版中小学“排名”都是极不科学的，对家长和学生都是误导。不仅教育行政部门没有对学校做过升学率 的排名，学术研究部门也从没做过这样的统计。“现在各级政府强调的是义务教育均衡发展，极力缩小各校的硬件条件、师资质量的差距，如果家长按网上的排名去 盲目择校，最后吃苦的还是孩子。”

　　“大多数排行榜只依据‘出口’，而忽略‘进口’，这样的排行并不科学。”徐汇区教育党工委书记王懋功一针见血地指出，衡量一所学校办学质量如 何，关键在于看其是否能让每一个学生在原有的基础上，取得多大的进步和发展。纵观当前的各种排行榜，恰恰忽略了学生入校时的起点差异。王懋功强调，就拿高 中办学来说，办出特色，比追求在各种榜单上的位置更重要。他举例，紫竹园中学是徐汇区每年公办高中录取分数线最低的学校，但3年后，该校一本率却达到 20%以上。秘诀就在于该校发现，很多学生入学成绩不佳，主要是差在数理化成绩上，该校创立美术特色，在抓紧课程学习以外，从“零基础”教起，发掘这一部 分学生的艺术潜能，鼓励其报考高校艺术类专业，帮助他们实现“本科梦”。几年实践下来，高校反馈，这批孩子的文化素养和专业技能在同龄人中都属上乘。

　　陈玉琨打了个比方，甲同学以200分的成绩进入了A校，乙同学以300分的成绩进入了B校，到了毕业时，甲的成绩提高到了300分，乙的成绩提高到了330分，你能说B校一定比A校“好”吗？相反，进了A校的同学还更“合算”呢，因为他们的学习得到了更大的“增值”。

　　真正评价不在榜单上

　　面对各种各样的排行榜，上海市教科院普教所专家傅禄健提醒，观者首先要洞悉其背后是否有商业利益驱动？其评选的标准究竟是什么？尽管绝大多数榜单不具权威性，但作为教育主管部门，也不应完全忽视这些声音，不妨从中分析社会对于教育的需求和呼声。

　　“真正的评价不是在榜单上，而是在学生的心目中。对一所学校真正的评价，来自其几年、甚至几十年后的毕业生。”傅禄健记得自己近50年前在淮海 中路小学就读时的场景。至今，这仍是一所普通的公办小学校，上不了“名校榜”，但是，在老校友心中，它却是不折不扣的“名校”——在小自留地里，孩子们每 天清晨6时就会来浇水、除草，培养了对大自然的热爱之情；校合唱队等活动让每个人变得落落大方，在公开场合发言不再怯场；校外劳作使学生学会合作，能够吃 苦。傅禄健认为，知识和技能都是会淡忘的，一所学校能为学生的终身发展留下些东西，才能在学生心目中占有一席之地。陆梓华 王蔚