摘要|“如果时间能倒流，我宁可把孩子留在身边照顾，不送去幼儿园……”看着左手臂依旧缠着绷带，医疗鉴定结果为九级伤残的宝贝儿子，林女士心中痛悔莫名。

小铭受伤的左手拇指和食指无法完全弯曲，也无法拿起任何东西 新文化记者 白石 摄

　　幼儿园中|男童左臂摔骨折

　　事情发生在7月31日。“上午9点多，幼儿园打来电话，说我儿子摔伤了。”林女士说，她就在幼儿园附近工作，第一时间赶到幼儿园，将5岁的儿子小铭(化名)送往了附近医院救治，随行的还有儿子所在幼儿园———雁鸣湖艺术幼儿园的一名姓张的老师。

　　“我刚到幼儿园时，儿子哭得厉害，而且左胳膊已经肿的很高了，不过我没想到这么严重。”林女士说，儿子在吉林大学中日联谊医院确诊后，医生为小铭进行了手术。在住院期间，幼儿园园长王女士主动支付了治疗费用，并表示会负责到底。

　　8月4日，小铭住了4天院就出院了，“孩子胳膊上打了4根钢钉。”林女士称，儿子出院后，因为左手臂上的钢钉外露，需要人时刻看护，她便辞职回家，专门在家看着孩子。“刚出院那阵，孩子情绪也不稳定，因为左手绑着绷带不舒服，总哭……”林女士称，怕孩子胳膊被压坏，她和爱人分班看护，每天只能睡半宿觉。

　　伤情加重|鉴定已构成伤残

　　在林女士和爱人的精心照料下，小铭的伤势渐渐好了起来，但林女士发现，儿子受伤的左手拇指和食指无法完全弯曲，也无法拿起任何东西，这让林女士的心顿时紧张了起来。经朋友提醒，林女士带着小铭赶往长春市一家专业的司法鉴定机构进行了医疗鉴定，鉴定结果为小铭的左肱骨髁上骨折、骨骺损伤、左侧桡神经损伤，构成九级伤残。

　　8月中旬，林女士带着儿子的伤残鉴定再次与幼儿园取得了联系，而此时，园方的说法却变了，“过去园长一直说会负责到底，不仅把病治好，后续祛疤手术的费用也承担，但看到伤残鉴定后，就再也不提这事了。”林女士说，幼儿园园长私下又找了一家机构进行了鉴定，鉴定结果是十级伤残，但这个结果她们一家并不认同。针对孩子的后续赔偿问题，小铭的家长和幼儿园方面始终没能达成一致意见。

　　园方|监控无法调取 保险没给交

　　“孩子在幼儿园内是怎么受伤的，到现在我都不知道，老师说是摔倒了，但有的孩子却说是从楼梯上摔下去了……”林女士说，她也问过儿子，但孩子就是闭口不谈发生了什么，问急了就哭。事情发生后她曾去幼儿园调取监控录像，但是园方表示孩子摔倒那间房子的摄像坏了。“不仅如此，事发后我想调取其他房间的监控，但监控资料都已经不见了。”

　　林女士质疑的第二点是儿子的保险费用，“入学时，我们给孩子交了100元的意外保险，这是学校统一收取的，但事发后，园长却表示疏忽了，没交上。”林女士表示，如果不是儿子出事，她可能一直都不知道儿子的保险没有交。

　　律师|若幼儿园未履行职责 应承担责任

　　就此事，吉林吉翔律师事务所的刘海波律师表示，根据《学生伤害事故处理办法》(教育部令第12号)有关规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若幼儿园有未依法履行职责情形的，应当依法承担相应的责任。法院会根据庭审查明的事实，就男童摔倒事件分配举证责任。

　　建议|怎么防范幼儿园意外伤害？

　　综合而言，幼儿园意外一般源于场地、设施不安全因素，也有教师工作期间疏于职守，加上孩子自身动作发展差，无安全意识等。前两项是外因是条件，这里谈谈作为内因的根本——如何让孩子从自身出发，加强自我安全保护意识。

　　1.对幼儿进行安全意识教育

　　有的家长给孩子订下了清规戒律，不许做这做那，并不做进一步的解释，孩子不知道不许做的理由，更没有意识到这样做的危险性，他们出于好奇或逆反心理，会继续做一些危险尝试。所以，要真正说服孩子就该常向孩子进行一些安全意识教育，通过看电视、听故事以及让幼儿亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例。丰富幼儿一些简单的社会经验，进而向他们提出一些安全规则，讲清原因。如：要求幼儿遵守交通规则，不乱闯红灯；父母不在家时不轻易开门让陌生人进门；不带小刀等危险物品上幼儿园……通过这些教育使幼儿明白做危险事情的后果，理解家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了幼儿的自我防范意识。

　　2.培养幼儿的生活自理能力

　　由于现在的小孩大多都是独生子女，很多都会娇生惯养，但是这反而会害了孩子。家长应注意让孩子独立面对困难，培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯，不要事无巨细，处处为幼儿扫除障碍，使孩子养成依赖心理。可以让孩子学习穿衣服、系鞋带、叠被子；吃饭时会自己剔骨头。家长还应多创设机会，不断提高他们独立解决问题的能力。如：幼儿拿不到玩具时，家长不要急于帮他把玩具拿到手，而应引导幼儿先自己想办法拿；若经过努力还拿不到时，再有礼貌地请别人帮忙。逐渐使孩子在劳动实践中建立良好的生活自理习惯，增强生活的自理能力。

　　3.养成良好的行为习惯

　　孩子在幼儿园活动时，如能自觉听从教师指导，有次序的进行活动，会大大降低意外伤害的可能。

　　4.培养孩子健康的体魄

　　我们时常见到这样一种情况：关在套房里的一些体弱内向的孩子活动时常会碰撞；而平时比较好动、顽皮、身体健壮的幼儿却难以碰伤，家长们总觉得侥幸。究其原因，其实不然。体弱的孩子就是因为平时没有活动，所以遇到危险时反应慢，灵活性差，动作不协调，容易受到伤害；而那些顽皮健壮的孩子是因为有了很好的锻炼所以动作灵活，遇到危险时反应快，能采取自救方法，因而受伤害就小。平时，家长可以带孩子到户外加强体育锻炼，以增强幼儿的体质。

　　5.培养孩子灵活应变能力

　　培养幼儿的应变能力具体表现在：适应周围环境变化的能力。如：知道随季节和早晚增减衣服；春天吃预防感冒的药；二是对突如其来事件的灵活处理。幼儿有时候知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些较危险的事情，这就需要成人平时有意识地训练幼儿的自救技能。如：玩耍时不小心擦破皮应马上请求他人的帮助；在商店和父母走散了，可找商店的叔叔、阿姨或警察帮忙等。

　　(新浪育儿综合新文化报、39健康网等综合报道)