父亲与郎朗他山之石
“虎爸式”“虎妈式”教育下的孩子，没能成功的人多了，而这些没能走到聚光灯下的孩子，谁关注了？
前一段时间，乐嘉带4岁女儿暴走76公里沙漠，这种“狼性教育”广受批评。或许是借了这股“批判东风”，郎朗母亲周秀兰反思郎朗父亲郎国任“虎爸式”教导的文章，这两天又被热传。
作为一名父亲，在看到郎朗母亲回忆郎朗成长过程中的种种艰辛细节，还是心有震撼以及说不出的难受。
细节中，不仅有她在长达8年的时光里，跟丈夫、儿子“分居”两地，独自“留守”沈阳，为郎朗的成长提供必需的经济保障，还有其丈夫郎国任为了让郎朗练琴不分心，甚至不让母子相见，更有郎国任在极端失望与迷茫时对郎朗的暴烈。
在一次大发脾气之时，他把儿子拉到公寓11楼的天台上，歇斯底里地拿出一瓶药性很强的抗生素，逼儿子吃下去。郎朗拼命地躲开了他，郎国任拉着儿子尖叫道：“那你就跳楼！跳下去死！”
周秀兰坦言：“儿子在台上的荣光有多么巨大，我这个母亲内心的酸楚与感慨就有多么深重。”
郎朗母亲的酸楚与感慨能说出来，或许是因为自己的儿子已成人中龙凤。但同样作为孩子的父亲来讲，我一不能忍受为了孩子所谓的成功而夫妻长期两地分居的状态，二不能接受郎朗父亲“虎爸式”教育，或者说坚决反对这种“虎爸式”教育。
我当然没有权利、也不是去指责郎朗父亲，只要不违法，对自己孩子如何教育，是为人父母的权利，但是，我绝不会把这种教育方式用在自己孩子身上。
因为，这种“虎爸式”教育的结果太具有偶然性了，就像美国那个“虎妈式”教育的结果一样，虽然都是所谓的成功了，但在这种教育模式之下，最终出来的不就只有郎朗这样一个国际钢琴明星吗？
那么多“虎爸式”“虎妈式”教育下的孩子，没能成功的人多了，而这些没能走到聚光灯下的孩子，谁会关注？
在我看来，有些父母根据自己的生活经验甚至是失败教训，对孩子的教育陷入了偏执。让孩子学钢琴、学小提琴、学各种东西，对孩子陶冶情操乃至锻炼意志固然有好处，但很多家长执意让其成为明星、成为“成功者”，就变了味道。就像在中国大获成功的印度电影《摔跤吧，爸爸》，其中那个“虎爸”严格对待孩子的模样，就让我觉得可怕。
这些励志的故事，不仅以成功掩盖了孩子的痛苦，也抹掉了那些不成功孩子的苦痛。成功的孩子在回望自身成长经历时，可能都会把过度艰辛看作是财富。但那些没能成功的孩子，一定不都是这样看，甚至会看成对自己的折磨和摧残。
每个孩子的秉性不一样，接受“劳其筋骨、苦其心志”的结果也不会一样，有的孩子就能被激发能量，有的孩子可能就意兴阑珊了，有的孩子就能磨炼意志，有的孩子可能就一蹶不振了。
因此，家长把别人的成功乃至自己人生的不成功之处，全都化作要让自己孩子成功的“虎爸式”教育，真的没必要。别人是别人，自己是自己，别人的孩子是别人的孩子，自己的孩子是自己的孩子，都不一样。可以借鉴，但不必太过分，否则，出现现代版“伤仲永”也不稀奇。
因为我们要明白的是，不是每个孩子都是“天降大任”，这不符合正态分布的科学规律。
