3月1日上午8时许，榆中县三角城镇魏家圈村40多岁的男子魏某，将其年届古稀的父亲殴打致死。之后，魏某与警方僵持近3小时，警方最终使用催泪弹逼其就范。村民向兰州晨报记者反映，魏某因家庭贫困，至今未娶，曾多次抱怨父母未给他打下经济基础，并多次殴打老人。

村民聚集魏某家门口

　　榆中46岁逆子打死古稀老父

　　3月1日上午，几辆警车呼啸着驶入榆中县三角城镇魏家圈村七社，村民才得知，魏某将其年届古稀的父亲打得奄奄一息，魏某母亲和弟弟向警方报了案。警车将老人送到榆中县第一人民医院救治，由于伤势严重，经抢救无效身亡。

　　溺爱为今日一幕埋下隐患

　　据村民们介绍，魏某乳名“忠子”，大家都不知道他的学名，魏某经常自称“大侠”，因此村民们也习惯了叫他“大侠”。

　　在村民眼中，魏某父母太溺爱魏某，魏某动辄抱怨父母没有为他打下经济基础，没有帮他找到妻子。“有时候看到邻居家娶妻，魏某的心情就更加低落，也是因为这个受了刺激……”村民魏先生的妻子说，魏某曾称，他要娶就娶某明星那样的美女。

　　许多父母都知道溺爱孩子有害，也知道“慈母多败儿”，但在实际操作中，还是分不清什么是溺爱，不知道自己是否正在溺爱孩子。

　　溺爱分两种

　　在相关文章中，溺爱分两种——包办型溺爱和放纵型溺爱。包办型溺爱中，父母将孩子当成了“自我的延伸”，孩子成了父母的复制品；而在放纵型溺爱 中，父母自愿做孩子的“自我的延伸”，他们是孩子的手和脚，心甘情愿地去接受孩子的指挥。放纵型溺爱发展到最后，还会培养出“父母的敌人”。

　　“放纵型溺爱会导致孩子心中根本没有其他人。”心理咨询师袁荣玲说，“如果父母不早点意识到这一点，他们最终也会发现，他们的孩子也是他们的地狱。”并且，放纵型溺爱中长大的孩子，经常伪装得很强大，但实际上他们难逃放纵型溺爱带来的三个常见的恶果。

　　依赖，他们先是依赖父母，最终是依赖配偶或自己的孩子。他是配偶和孩子的地狱，因为他只知道提要求，让亲人关注自己，但他们却对亲人的感受视而 不见。自卑，他们会发现，一旦离开亲人自己什么都不是，所以会出现严重的自卑心理。但他们自大惯了，不能接受这种自卑，所以会把自卑转嫁到别人身上，并变 本加厉地伤害别人。任性，父母的溺爱让他们养成了自私自利的自我中心主义，这导致他们严重缺乏同情心。“我要，我立即要”，成了他们的习惯。

　　两岁是关键期

　　幼小的孩子都是自恋的，他们以为自己是世界的中心，孩子需要在自我探索中打破这一天然的自恋。这个探索过程主要从2岁开始，他们需要认识社会，寻找自己在社会中的位置，而孩子没走入社会时，父母和亲人就代表了社会。

　　做父母的一味溺爱孩子，放纵孩子的一切欲望、要求，就是告诉孩子他的一切欲望都是合理的，社会都该满足的，他的自恋是对的。长此以往，孩子的天然自恋就没有遭遇真正挫折，心中有了这个自我中心的定式，再难走出来。

　　有些孩子则是幸运的，他们离开父母后，在幼儿园或是小学经受挫折、坎坷，得到宝贵的人生经验，知道了自己的位置，懂得了自己要去适应环境而不是 环境来适应自己。有些则没有这么幸运，一帆风顺地走下去，自我无限膨胀，但当走到真正的社会中时，以自我为中心遭到毫不手软的打击，社会环境无情地摧毁了 他已经固化的自恋的心理定式。这时，他再以一己之力与社会抗衡，面临的就只是灭顶之灾。

　　心理专家指出，别人不会溺爱你的孩子，做父母的必须先意识到这一点。孩子在探寻过程中，挫折是必须的体验，也是必然的体验。“在0—2岁时，怎 么满足孩子的需要都不会犯大的错误，但从两岁开始，做父母的必须一方面尊重孩子的探索，一方面让孩子学会尊重别人，让他意识到，世界并非是围绕着他而转， 其他人是和他一样重要的人。他要自爱，但同时要爱人。”

　　美国心理学家斯考特·派克认为，对孩子的溺爱和对宠物的爱有一致性，可以说是一种父性或母性的本能。它不需要努力，不需要经过意志抉择，并且对心 灵的成长毫无帮助，所以不能算是真爱。虽然溺爱也能帮助建立亲密的人际关系，但要养育健康而心智成熟的子女，还需要更多的东西。

　　派克描述说，这些“更多的东西”就是：爱不光是给予，它是合理的给和合理的不给；是合理的赞美和合理的批评；它是合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。所谓合理，是一种判断，不能只凭直觉，必须经过思考和有时不怎么愉快的取舍决定。

　　这样做的人经常会处于一种两难的困境当中，一方面要尊重所爱的人在生活和人格上的独立，一方面又要适时提供爱的引导。这种真爱复杂而艰巨，需要 认真思考，需要不断创新。相反，溺爱不管看起来是多么富有牺牲精神，也是懒惰的、缺乏思考、陈旧、僵化的，而且是一成不变的。最懒惰的就是放纵型的溺爱， 因为这样做的父母居然放弃了思考，而让没有控制能力的孩子去发号施令。

　　溺爱不能算真爱

　　美国心理学家斯考特·派克认为，对孩子的溺爱和对宠物的爱有一致性，可以说是一种父性或母性的本能。它不需要努力，不需要经过意志抉择，并且对 心灵的成长毫无帮助，所以不能算是真爱。虽然溺爱也能帮助建立亲密的人际关系，但要养育健康而心智成熟的子女，还需要更多的东西。

　　派克描述说，这些“更多的东西”就是：爱不光是给予，它是合理的给和合理的不给；是合理的赞美和合理的批评；它是合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。所谓合理，是一种判断，不能只凭直觉，必须经过思考和有时不怎么愉快的取舍决定。

　　这样做的人经常会处于一种两难的困境当中，一方面要尊重所爱的人在生活和人格上的独立，一方面又要适时提供爱的引导。这种真爱复杂而艰巨，需要 认真思考，需要不断创新。相反，溺爱不管看起来是多么富有牺牲精神，也是懒惰的、缺乏思考、陈旧、僵化的，而且是一成不变的。最懒惰的就是放纵型的溺爱， 因为这样做的父母居然放弃了思考，而让没有控制能力的孩子去发号施令。

　　（新浪育儿综合中国网、中国新闻网等报道）